小白船教學設計【多篇】

中班音樂活動小白船教案 篇一

目標：

1、瞭解三拍子節奏特點；

2、學習用聲勢正確的演奏樂曲；

3、引導幼兒正確分析樂曲。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

準備：

鼓，鼓槌各一個，紙船一隻；

過程：

一、導入部分

遊戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節奏，請幼兒根據老師給出的節奏形式或跑或慢走或輕或重走；

二、主要部分

1、出示小白船，問幼兒這是什麼，引出主題；

2、請幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當語言引導幼兒欣賞；

①河面的浪花一會高一會低（一高兩低），小船在河面上一會高一會低，老師強調出強弱拍。

②再次欣賞歌曲，請幼兒畫出浪花圖譜：三個浪花一小節，一強兩弱。

3、用聲勢打節奏。

①請幼兒說出身體哪些部分可以發出聲音，哪些適合放在強拍，哪些適合放在弱拍。

②請幼兒以分組的形式爲歌曲打節奏。

三、結束部分

請幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞。

活動反思：

比較成功的地方應該有兩點，第一，我這節課爲學生們創設了一種意境，讓學生們在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的`夜空圖，配上聲情並茂的語言，讓學生把教室變成美麗的夜空，培養了學生創新意識和獨特的創造行爲。第二，知識的拓展，激發學生插上想像的翅膀，吸引學生積極參與，樂於想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學。

存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的；第二，學生與老師之間的交流不足，老師和學生之間的互動還應該再加強；第三，學生“動”得不夠，老師在啓發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放鬆，表演方面還應該想更多的辦法。

中班音樂活動小白船教案 篇二

活動目標：

1、重點：感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律；

2、難點：嘗試用樂器表現三拍子的節奏；

3、體驗音樂欣賞活動的樂趣及與同伴合作活動的快樂。

活動準備：

1、《小白船》相關多媒體課件。

2、小白兔、樹、月亮頭飾若干。

3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴。

活動過程：

1、初步欣賞感受音樂。

教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛纔我們唱的是什麼歌曲？幼兒：《小星星》

師：星星住在哪裏？幼兒：天上！師：天上除了星星還有什麼？幼兒自由回答，教師小結：天上有星星，月亮、太陽。。。等；師：天上只有這些嗎？我說天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動畫版

2、感受樂曲旋律節奏特性。

師：歌曲裏我們看到什麼？聽到了什麼？節奏是怎樣的？

再次欣賞歌曲（鼓勵幼兒輕聲哼唱）：

師：剛纔大家都說對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？

教師出示沙錘等樂器示範三拍子的節奏：強弱弱（幼兒用拍手錶示）。

請四名幼兒選用樂器並分別用四種樂器表現音樂節奏，練習後聽音樂配合演奏。

3、進一步理解歌曲內容。

師：歌曲唱的小白船指的是什麼？（鼓勵幼兒大膽想像）

師：小白船是什麼時候出來的？小白船在天空中怎麼開呢？

活動延伸：

播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現。

活動結束：

今天的音樂好聽嗎？我們也來“乘船”去太空遊玩吧！（幼兒排好隊做乘船動作出門）

大班音樂教案：小白船 篇三

活動目標：

1、引導幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節奏特點。

2、讓幼兒能根據歌曲的旋律、節拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。

3、激發幼兒對大自然的興趣和探究精神。

4、有感情地學唱歌曲。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

電腦課件、音樂磁帶

活動分析：

本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎上，唱出緩慢、富有幻想的韻味；難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最後的印值要唱足。

活動過程：

1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。（課件）

（旁白）：在一個幽靜的夜晚，有一羣活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳着舞，因爲這個夜晚實在是太美了。

2、幼兒聽音樂慢慢進入教室坐好，音樂漸弱。

旁白：“啊，這兒的空氣太好了！”小精靈們高興地叫着，接着就深深的吸了口氣，然後又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。

……（練聲曲）小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。

與幼兒一起進行氣息練習、發聲練習。

3、請小朋友們扮演小精靈。（旁白）小精靈們有點累了，於是他們在草地上躺下來，看到了藍藍的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發現遠處有一隻小白船正飄過來。

4、教師示範唱:“藍藍的天空銀河裏，有隻小白船。”

“船上好像還有些什麼東西在那裏”。小精靈們趕緊拿出望遠鏡看了看（請小朋友拿出“望遠鏡”看課件）。“哇！太神奇了，太棒了！小船上有棵桂花樹，還有隻小白兔在遊玩呢”。

5、教師示範唱：“船上有棵桂花樹，白兔在遊玩。”

旁白：小精靈們都說：“這隻小船真神奇”。可是有一個小精靈說：“這隻小船，跟我們見過的船不太一樣啊！”可是，有什麼不一樣呢？小精靈們都仔細的看了起來（請小朋友們尋找不一樣的地方）。

一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有划船的船槳。”另一個小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢。”

6、教師示範唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。

旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到

底飄到哪裏去呢？”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪裏，他們就一直看着小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。

7、教師示範唱：“飄呀飄呀，飄向西天。”

8、與幼兒一起總結歌詞，並跟唱歌曲。

旁白：我真想坐上小白船去夜空裏看看，你們想嗎？可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶着我們到夜空中去，我們一起試試吧！用最好聽的歌聲！”

9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。

旁白：聽到了這麼美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船。”

小精靈們坐在彎彎的'小白船上，愉快地唱着歌，一起慢慢的駛向了夜空。

10、請小朋友們“坐上”小白船，並一起演唱歌曲。

旁白：小精靈們來到了夜空裏。那裏都有些什麼呢？（小星星）。夜空中的小星星都眨着眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。

11、讓幼兒看節奏圖演唱歌曲。

旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。（節奏圖）每一個小格子裏有幾顆小星星？（讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲）

每一顆小星星就是一個音符，他們希望小精靈在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那麼他們就會跟小精靈們做朋友了。（提醒幼兒唱足最後的音值）

12、請幼兒邊唱邊表演，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈。看到小精靈們如此高興，小星星也忍不住跟他們一起做遊戲了。

13、音樂遊戲：《快樂的舞蹈》

旁白：“叮噹—叮噹—”，“呀，時間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時間回去了。來！一個跟着一個上船，要繫好安全帶啊！”

14、帶領幼兒排成一隊，唱着《小白船》出教室。

活動反思：

比較成功的地方應該有兩點，第一，我這節課爲學生們創設了一種意境，讓學生們在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情並茂的語言，讓學生把教室變成美麗的夜空，培養了學生創新意識和獨特的創造行爲。第二，知識的拓展，激發學生插上想像的翅膀，吸引學生積極參與，樂於想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學。

存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的；第二，學生與老師之間的交流不足，老師和學生之間的互動還應該再加強；第三，學生“動”得不夠，老師在啓發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放鬆，表演方面還應該想更多的辦法。

《小白船》教案 篇四

活動目標：

1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律，能用動作表現樂曲中的情景。

2、體驗音樂欣賞活動的樂趣。

活動準備：教學掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機。

活動過程：

1、欣賞感受，理解歌曲：

感受樂曲旋律：

——“這段音樂聽上去有什麼感受？好像看到什麼？”

聽教師有表情地演唱歌曲：

——“你聽到了什麼，歌詞裏唱了些什麼內容？“

“這是一首幾拍子的歌曲？

“教師即興哼唱，引導幼兒用拍手錶示三拍子的節奏。（強弱弱）

出示教學掛圖，邊看邊聽錄音歌曲，進一步理解歌曲內容：

——“歌曲唱的小百船指的是什麼？（鼓勵幼兒大膽想像）

“小白船是什麼時候出來的？小百船在天空中怎麼開呢？“

2、用語言、動作表現歌曲：

教師用富有感情、柔美的語調念歌詞：

——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來了。藍藍的天空……”

幼兒模仿用柔美、安靜的聲音誰音樂朗誦歌詞。

幼兒想像“小百船”在星空中的情境：

——“小百船在星空中幹什麼？”

“你能不能用動作來表現星空中小百船？”

幼兒誰音樂用柔美、舒展的動作表現歌曲：

重點：教師觀察、啓發幼兒按三拍子節奏做動作。

3、整體感受，自由表現：

用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。

自由選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動作），誰音樂大膽表現。

《小白船》教案 篇五

活動目標：

1、鼓勵幼兒能用動作表現樂曲中的'情景。

2、提高幼兒的演唱和表演能力。

3、學習按三拍子的節奏演唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、體驗歌曲中的歡快情緒。

重難點：

學習演唱歌曲《小白船》。

引導幼兒掌握三拍子的節奏。強弱弱。

活動準備：

錄音機、磁帶、紙船

活動過程：

（一）、開始部分：

談話導入活動：

（二）、基本部分：

1、感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什麼樣的感覺？ 好像看到是什麼

2、老師將歌詞內容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。

3、範唱歌曲，（有表情）

提問幼兒：在歌曲中聽到了什麼？歌詞裏唱到了什麼內容？

4、鼓勵幼兒跟老師學唱歌（反覆）

5、鼓勵幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什麼？

（2）能不能用動作來表現星空中的小白船

6、難點：隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的節奏做動作（反覆）

（三）、結束部分：

結合青島20xx奧帆賽，請幼兒瞭解一些知識。

教學反思：

這首歌曲描述了孩子們對神祕宇宙的豐富想象和探求的願望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節音樂欣賞活動，使孩子們都願意大膽的表現自己，表達自己的感受，並創編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節欣賞活動和老師們進行交流探討。

《小白船》教案 篇六

第一教時

教學內容：

1、唱 《小白船》

2、八孔豎笛 我的童年

教學目的：1、指導學生用柔美、連貫、統一的聲音唱好《小白船》，並注意啓發學生的音樂想象力。

2、八孔豎笛：通過本課的學習，能在不同音區自如地調整、運用氣息。

教學重難點：正確掌握豎笛不同音區的吹奏方法。

教學過程：1、組織教學：師生問好。

2、發聲練習：

1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 ||

mi ya mi ya

1=c 3/4 13 56 53 | 13 56 53 ||

mi hi mi hi

要求：連音練習氣息連貫，聲音優美；斷音練習氣息保持，聲音集中有彈性。

3、唱 《小白船》

a． 導入歌曲：同學們知道那些關於月亮的傳說與故事呢？

b． 學說兒歌，體驗節拍：

月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。

拍節奏念歌謠。想一想，用什麼節奏拍合適？

c． 聽歌曲範唱：歌裏的小船在哪裏飄蕩？他是什麼顏色的？船上有什麼？他在哪裏升起，哪裏落下？

d． 復聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什麼特點？

e． 按節奏念歌詞。

f． 分句跟琴學唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優美。

g． 歌曲表現什麼情緒？是中國風格還是外國風格？歌曲有幾句？相同與不同的樂句分別有哪些？

h． 各句的句尾有什麼特點？請學生在每句句尾的長音處創編節奏型，選擇其中的兩種分別進行嘗試練習。x x x x ，x x x x x ，

4、八孔豎笛 我的童年

a． 介紹3/8拍節奏含義和強弱關係。

b． 聽樂曲範奏，注意分句記號。

c． 跟琴哼唱樂曲旋律。

d． 分句跟琴學奏樂曲，注意氣息連貫、穩定，聲音圓潤、寬鬆。

5、師生再見。

中班音樂活動小白船教案 篇七

活動目標：

1、學習新歌，瞭解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節自己的歌聲。

3、通過對歌曲《小白船》的欣賞以及對歌詞的理解。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

音樂磁帶。

活動過程：

1、教師以小白船的音樂爲背景講述故事，創設情境。

2、教師啓發幼兒根據情節創編部分身體動作。

（1）在樂曲的（1~24）小節和（29~32）小節處，教師帶領幼兒跟隨音樂的三拍節奏在強拍處拍手。

（2）在樂曲的（25~28）小節處，啓發幼兒單手做轉圈動作表現玉兔獨自跳舞的情景。

3、學唱歌曲。

（1）教師範唱一遍。

（2）幼兒整體跟唱。

（3〔〕）完整練唱。

反思：

比較成功的地方應該有兩點，

第一，我這節課爲學生們創設了一種意境，讓學生們在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情並茂的語言，讓學生把教室變成美麗的夜空，培養了學生創新意識和獨特的創造行爲。

第二，知識的拓展，激發學生插上想像的翅膀，吸引學生積極參與，樂於想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學。

存在的問題也不少，

第一，在三拍子韻律體會環節粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的；

第二，學生與老師之間的交流不足，老師和學生之間的互動還應該再加強；

第三，學生“動”得不夠，老師在啓發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放鬆，表演方面還應該想更多的辦法。

中班音樂活動小白船教案 篇八

活動目標：

1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現樂曲甜美寧靜的風格。

2、嘗試用相應的語調跟隨音樂朗誦歌詞。

3、創編柔美、舒展的動作隨樂表演。

活動準備：

1、教師：小朋友，藍藍

活動目標：

1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現樂曲甜美寧靜的風格。

2、嘗試用相應的語調跟隨音樂朗誦歌詞。

3、創編柔美、舒展的動作隨樂表演。

活動準備：

活動過程：

1、教師：小朋友，藍藍的天空裏有許多星星，有一羣活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳着舞。我們一起也來跳一個小星星的舞蹈好嗎？《小星星》

2、教師：在藍藍的天空裏，除了小星星還有什麼？今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

3、聽音樂。

(1)聽第一遍音樂。

教師：小朋友，這首音樂好聽嗎？你聽到歌曲的名字叫什麼？（交代樂曲的名字“小白船”）你聽了覺得怎麼樣？（寧靜、柔柔的）你知道這是幾拍子的音樂嗎？

(2)第二遍欣賞。

教師：誰聽出來這是幾拍子的音樂呢？三拍子的節奏有什麼不一樣啊？（強弱弱）

教師：小白船到底講了件什麼事呢？我們再來聽一遍。

(3)第三遍欣賞。

教師：你聽到歌曲裏說了件發生在什麼地方的事情呀？有什麼呢？船上有什麼呀？小兔子在幹什麼呢？這隻小船和我們平時見過的船有什麼不一樣呢？（沒有漿，沒有帆）[教師：漿兒漿兒看不見，船上也沒帆]

《小白船》教案 篇九

一、教學目標：

1、情感目標：(缺)

2、認知目標：學習用優美、連貫、統一的聲音演唱。

3、技能目標：能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。

二、教學重難點：

本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點是讓學生獲得美的享受，促進想象力，並能較好表現歌曲的意境。

三、教學準備：

投影片、音像設備、磁帶、碟片、掛圖等；學生準備有關月亮的各種知識。

四、教學過程：

（一）導入新課：

1、播放一段美妙音樂。（選自一年級《閃爍的小星》前的朗誦配樂）

提問：這段音樂使你想到了什麼時候？它有什麼特點？（它表現的是什麼情緒？）

學生活動：討論後發言。

這段描寫夜晚的音樂優美而寧靜，彷彿把我們帶入了神奇的夜空。

2、在這廣闊的夜空中，有一隻小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過來：

欣賞歌曲《小小的船》（播放MTV）

學生活動：邊聽邊隨着音樂節奏輕輕晃動身體，感受節拍和搖盪感。

教師活動：引導學生做出相應反映，播放有關圖象和畫面。

（二）新授：

1、剛纔我們欣賞了關於月亮的歌謠，今天我們再來學習一首關於月亮小船的歌曲。（揭示課題《小白船》）

2、教師範唱：

學生邊聽邊想：歌曲裏的小船在哪裏飄蕩？它是什麼顏色的？船上有些什麼？它在哪裏升起，在哪裏落下？（感受歌曲內容）

3、欣賞歌曲，感受歌曲情緒。

學生隨音樂輕輕做拍手律動。

4、學唱歌曲：

我們已經聽過很多遍歌曲了，你能直接哼唱嗎？

教師單旋律伴奏，便於學生掌握音準。

5、提問：這首歌曲是運用怎樣的節拍來表現搖盪的感覺的？

學生髮言後小結：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖盪的形象。三拍子強弱規律：

6、讓我們再用“lu”來模唱一遍，注意表現出歌曲的韻律。

7、隨伴奏音樂朗誦歌詞。要求：有表情，正確、流利。

8、找出難點由學生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。

①藍藍的②銀河裏③船④西天

9、跟琴完整演唱歌曲，教師做無旋律伴奏。

10、學生討論：用何種情緒和聲音表現歌曲意境？

演唱要求：歌曲的第一樂段：深沉、寧靜

第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。

演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現出安靜、柔美的意境。

11、欣賞原唱：感受演唱方法，可隨自己理解加上動作。

12、隨伴奏帶領唱、齊唱。

第一樂段獨領、女聲哼鳴

第一段

第二樂段齊唱

第一樂段女聲領唱

第二段

第二樂段齊唱

（三）欣賞：有關月亮的歌曲

1、月亮姐姐快下來2、彎彎的月亮

（四）請學生講講有關月亮的傳說和小故事或其他資料。

（五）準備練習：

請部分同學演唱一聲部，教師演唱二聲部，引導學生感受優美和諧的合唱部分，爲下節課做好準備。

（六）總結下課。

對學生提出希望：現在好好學習，將來探索神祕的太空。

隨《小白船》音樂列隊出教室。