《白鷺》教學設計
《白鷺》教學設計
教學目標:
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 能結合課文內容理解“白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子裏的散文詩”的意思。
3、 體會語言凝練,含義雋永,講究形象性和意境美的特點。
4、 憑藉具體語言材料,感受白鷺的美,激發學生對鳥類、對大自然的熱愛。
教學重點:
1、 憑藉具體語言材料,感受白鷺的美,能結合課文內容理解“白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子裏的散文的詩”的意思。
教學難點: 精品教育資料文庫。
1、理解把握主題。
2、梳理寫作線索。
教學過程:
一、課文導入:
張志和在《漁歌子》中描寫了白鷺:“西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣。斜風細雨不須歸。”同學們也一定記得唐代大詩人杜甫的名句:“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。”白鷺在詩人的筆下盡展優美的姿態。確實,白鷺是很美的,美得象一首詩。因此郭沫若寫了一篇散文來讚美它。
二、作者簡介:
郭沫若:中國現代傑出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文學家、著名的社會活動家。四川樂山人。他學識淵博,才華橫溢,是繼魯迅之後中國文化戰線上又一面光輝旗幟。生平著述很多,詩集《女神》,歷史劇作《蔡文姬》、《屈原》等,現有《郭沫若全集》留世。
三、課文朗讀
1、學習生字
雋永juàn綺麗qǐ睿智ruì蓑毛suō喙huì
鏗鏘kēng qiāng鴻鵠hóng hú寥廓liáo kuò
黛色dài 嵌入qiàn 嗜好shì淳厚chún
恬淡tián清澄chéng
2、配樂朗讀(古箏:高山流水)
四、賞析課文
1、白鷺是一首精巧的詩。
起句用一個比喻從總體上讚美白鷺。
比喻新奇、貼切。
精巧:精緻、小巧、美妙。
詩:富有韻味、極耐品味。
2、白鷺“色素的配合”從哪裏可以體現出?作者如何評價?
學生討論,師生總結:
雪白的蓑毛、鐵色的長喙、青色的腳。
素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。
3、白鷺“身段的大小”從哪裏可以體現出?作者如何評價?
學生討論,師生總結:
全身的流線型結構,鐵色的長喙,青色的腳。增之一分則嫌長,減之一分則嫌短。
宋玉《登徒子好色賦》:東家之子,增之一分則太肥,減之一分則太瘦;著粉則太白,施朱則太赤。
靜態美
色素美:雪白的蓑毛 鐵色的長喙 青色的腳 素之一忽則嫌白黛之一忽則嫌黑
身段美:身段的大小 流線型結構 增之一分則嫌長 減之一分則嫌短
4、白鶴、朱鷺、蒼鷺與它相比呢?
白鷺:適宜,色素的配合,身段的大小:常見
白鶴:太大,生硬
朱鷺、蒼鷺:大了一些,太不尋常
5、然而白鷺卻因爲它的常見,而被人忘卻了它的美。作者告訴我們怎樣的哲理?
學習小組討論,師生共同總結:
世界上並不缺少美,缺少的只是發現美的眼睛。要善於從自然中發現美。
本文是一曲自然美的讚歌。
6、白鷺靜若處子,動若脫兔。文章展現了白鷺哪些動態美?結合課文學習小組討論,師生共同總結:
圖畫之美:白鷺釣魚圖作者聯想豐富,用擬人的手法將捕魚的白鷺想象成在釣魚,以比喻的方法把整個清水田想象成嵌在玻璃框裏的畫,生動地描繪出白鷺在清水田裏覓食時的迷人景象,韻味十足。
悠然之美:白鷺瞭望圖畫面富有詩意:孤獨、站在小樹的絕頂、看來不大安穩、卻很悠然、一種嗜好。白鷺孤獨站立在小樹絕頂悠然自得的獨特的美。
清澄之美:白鷺低飛圖白鷺低飛給人以美的享受,帶來無窮樂趣。
含蓄之美:白鷺無聲圖美在無聲,美在自然,美在含蓄,美在骨子裏。
7、白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子裏的散文詩。
實在是:由衷的讚歎。
韻在骨子裏:強調含蓄之美
散文詩:內涵更豐富、表現力更強。
總結全文,呼應開頭
8、課文小結:
1郭沫若先生的小品文清純自然,別有情趣,《白鷺》更是其中的精品。這是一曲自然美的讚歌。作者長於形象和色彩刻畫,比喻新奇貼切,意境清麗悠遠,富有濃濃的詩情畫意。
2曉雪的評論文章從哪些方面談《白鷺》?學習小組討論
散文的多樣性和隨意性;寫作特點;引用文字說明閱讀時要注重閱讀感受。
9、作業:
10、蒐集描寫白鷺的詩詞。
11、仿照《白鷺》寫一篇關於動物的小散文。
-
語文課文《秋天的雨》精品教學設計(新版多篇)
《秋天的雨》教學設計篇一教學目標:1、能借助圖畫、聯繫上下文、聯繫生活經驗等方法理解“五彩繽紛”等詞語意思。2、有感情地朗讀課文,背誦第二自然段。3、能感受秋天的美好,發揮想象,仿照例句寫句子。教學重難點:重點:能借助圖畫、聯繫上下文、聯繫生活經驗等方法...
-
國中音樂《青春舞曲》教學設計(精品多篇)
《青春舞曲》教學設計篇一課題:《青春舞曲》年級:七年級下冊教學準備:多媒體課件教學目標:知識與技能:1、學會歌曲《青春舞曲》。2、瞭解維吾爾族音樂特點。情感態度價值觀:學習歌曲感知音樂並結合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作,體會音樂與舞蹈的結合。提高自己的音樂...
-
《孫權勸學》教學設計及教學反思【多篇】
《孫權勸學》優秀教案篇一教學重點:揣摩體會人物的語言特點。教學難點:理解呂蒙與魯肅對話的含義。可通過朗讀來揣摩領會人物形象,讓學生進行討論來理解課文。安排一課時。教學內容和步驟一、課文導入。三國時期吳國有位大將,名叫呂蒙。此人武藝高強,戰功卓著,深受吳...
-
2023年嶺南版國小美術教學設計(新版多篇)
嶺南版美術教案篇一教學目標:1.知識與技能:認識浮雕。能用像皮泥條、泥快表現有前後層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。2.過程與方法:在比較中,學會觀察與比較植物的不同形態與色彩。能在創作中,大膽想象與表現泥板植物浮雕。3.情感:熱愛大自然,喜歡大自然的花草樹木。知...