如何教一堂“以學爲主”的語文課

如何教一堂“以學爲主”的語文課

我認爲學生纔是語文學習的主要人，教師是學習活動的組織者和引導者，並積極倡導合作、探究的學習方式。我認爲在語文學習中注重“以學爲主”的教學理念可以從以下幾個方面入手。

第一、創造良好的學習氛圍。興趣是最好的老師，教師應根據教學內容和學生的實際情況設計一個別致、新穎的呈入，來激發學生的興趣。比如可以用猜謎語、講故事等來激發學生的興趣。

第二、注重培養學生的想象力。在閱讀教學中，教師可以提供機會，選擇一些散發點來激發學生的想象力。比如有些充滿詩情畫意的詩文，教師可以讓學生在讀文的基礎上展開想象。古詩的特點就是詩中有畫，因此理解好詩句就能在腦海裏展現出一副美妙的畫面。

第三、在合作學習中品嚐成功的樂趣。讓學生主動的提出問題，教師要進行全方位的設計，要把學生提出的問題再放給學生，讓學生自由討論、交流解決，教師不能包辦代替，要堅信每個學生都是可以造就的，鼓勵學生的看法，讓學生真正的暢所欲言，在學生回答後積極地肯定他們的長處，以保護其熱情，使他們真正擁有自己的課堂。

綜上所述，語文教師的教學中，無論是創設情景還是在總體上提高學生的能力，都要以學生的主體爲立足點，把培養學生的創新精神貫穿整個教學過程，才能把學生培養成學習的主人，使學生的創造力得到開發和培養。