談如何發揮國小英語課堂的實效性

教師如何提高教學，提高課堂效率。教師教得輕鬆，學生學得愉悅,那麼如何發揮英語課堂的實效性，如何改進、創新教學方法，吸引學生的眼球呢？這是我們教師工解決的問題。

作爲國小階段的起始英語老師，我們不能再做“井底之蛙”，我們要時刻抓緊課改的“藤蔓”，迅速往上爬。因此我們要多學習專業知識，多參加每年省市縣級舉辦的教學觀摩課。相信每次學習都會有小收穫，它們凝聚在一起就會變化大智慧。這學年我有幸目睹和聆聽了市進修學校組織舉辦的國小英語優質課觀摩，同樣課題，不同教師，不同教學方法和過程，卻演繹了一堂堂令人耳目一新的優質課。做好以下課堂教學認知。

一、美麗的課前預設

美麗的課前預設在本文中指有效地教學設計：包括教學目標，教學設計和課堂組織安排等內容。教學設計必須以學生爲中心，根據學生的特點，精心編寫教學內容。它包括一節課的：如何熱身，如何引出並導入新課，如何設計課件，採用什麼遊戲有活躍課堂氣氛，運用什麼教學評價機智來激發學習的積極性等。

從參賽的十四位教師的課堂可以看出，無論是複習，新課導入，還是新課的教學，無不體現了她們課前預設的匠心獨運。如三明城小的高曉珠老師，她一開始上課就展示四個自制的鐘面轉盤來複習時間的表達，並運用鐘面的走時來作爲學生的課堂評價。這一舉兩得的教學設計是在吃透教學的基礎上預設好的，並且與她上課的課題“My father goes to work at eight o’clock every morning ”非常匹配，恰到好處。這種好的課前，會讓我們的課堂生動不少，也會給課堂教學的層現有好的效果，在聆聽過程中，每每聽到精彩片刻，我都在反思自己平常的教學，反思我們也可以根據自己學生的特點，吸收切實可行的教學方法，並在此基礎上創新。相信只要花精力，學實力，就是不能做到最好，也能做到更好。一個個活生生的教學案例讓我意識到要想在課堂上“遊刃有餘”，就必須有美麗的課前預設。

二、精彩的課中生成

有了美麗的課前預設，還只是一種教學設想，要讓它在真實的課堂中演繹，在真實的課堂中精彩的生成，纔是英語課堂的重中之重。國小英語課堂是教與學的統一，是師生間的互動，是知識的傳承。做到課前備好教材，備好學生，讓課堂達到有效性。縱觀這些教師的精彩課程，除了自身良好的教學素質，在培養學生的學習興趣，營造良好的英語國小氛圍，使用各種教學策略，恰當地使用激勵機智上都展示了自身的極致。

1．創設情境，營造良好的英語學習氛圍

國小生對錶達充滿好奇，很有表達慾望。運用演唱歌曲或表演chant或創設情境等方式，在英語課堂上營造一種寬鬆愉快的教學氛圍，可以使學生很快進入學習英語的氛圍。在這次活動中，有個別老師採用創設情境法導入新課，營造學習氛圍，取得不錯的教學效果，也獲得的評委老師的好評。如：外研版教材“Module 6 Unit 1 I went there last year ”。該教師一上課就出示了一張中國地圖和自己的人頭像，啓發學生猜猜，我去過哪些地方?導入語：Boys and girls , I like traveling , where did I go last year ? Can you guess ? 然後根據學生的猜測，課件上的人頭就分別指向東西南北四個方位。整個話題就由老師創設的自身旅遊展開，自然而然的學習了方位詞：north , south , west , east .也就順理成章的學習句型：I went to …last year . It’s in the north / south / west / east .這樣的方法很入國小生的“胃口”，孩子就是愛玩，愛唱，愛動，愛表現自己，愛模仿別人。英語課堂上多些這樣的活動，對整個英語課堂的生成是很關鍵的一步，有了氛圍，有了語境，就更利於英語語言的交流和知識的掌握。

2．力求激發學生的興趣

興趣是最好的老師。讓每一個學生都有學習英語的積極性，需要教師在課堂中的引導。老師在進行教學時要採用各種方法，使他們靜得心下來學。在本次教學活動中有很多激趣的例子，如厲建英老師的手勢教學法，能讓學生很快就掌握了介詞in / on / under / behind的含義及用法，學生很樂於參與其中。讓學生做爲課堂的主人，增加對學習的認知，加強體驗感 ，學習上的問題都能很好的得到解決。

3．恰當的使用激勵機制

國小生的好勝心理比較強，教師可以在教學中多培養國小生的這種活動，讓他們更加的愛上學習，愛上課堂，合作互助能力，消化所學的語言知識。讓我印象最深的是翁老師的獨特評價方式，她把個人表演與個人作品展相結合。學生對知識的掌握有一定的認識，又讓同學認識了自己的能力，得到老師和同學的肯定，這比任何物質獎勵都實在。在表達和展示作品時得到評委老師的掌聲，這對孩子來說是無上光榮的。恰當的評價會給英語課堂留下質的閃光點。

三、完美的課後情感教育

一節精彩的英語課有了美麗的預設和精彩的生成，還不是一節完整的課堂，因此課後的情感教育是每節課的必備良藥。它是我們教學的目標之一，每個話題都蘊含着傳統美德。每個老師在新課之後都有收集相匹配的圖文和音樂，如講訴父母工作艱辛的，每種職業對社會的貢獻的，對孩子都是很好的思想品德教育。平常教學中很多老師往往把這情感教育忽視了，這是很不正確的，好的教育會影響孩子的一生，讓身邊充滿正能量，讓教育之花開的更加的完美。

通過學習，加深了對英語課堂的認識，也提高了今後教學中的思考。在業務中多學習，多創新，多提升。今後的教學之路很長，要活到老，學到老。相信只要不斷摸索，勤於反思，善於總結，就能嫺熟地駕馭課堂，做到沒有最好，只有更好。