“高效課堂”課改實驗導學稿 第五課 《認識自己——性格》（2課時）

教學重點：瞭解關於性格的知識，並掌握性格有哪些類型。

難點：通過學習，能夠掌握培養良好性格的方法。

教學方法：討論法、點撥法。引導學生充分發揮集體的智慧，自主學習、合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。

媒體使用：PPT課件

課前準備：課件

第一課時

一、導入新課：

給同學生們講故事《斯芬克斯之謎》

獅身人面獸斯芬克斯每天都在問過往的行人一個問題：“有一種動物，它在早晨的時候用四條腿，在中午的時候用兩條腿，在晚上的時候三條腿，那麼這個動物是什麼呢？”過往的人答不上來就被獅身人面獸吃掉。年輕的俄狄浦斯在路過的時候說出了最終的答案：“這個動物就是人。”斯芬克斯大叫了一聲就跑到懸崖邊跳下去了。

這個故事說明了什麼呢?

說明離我們最近的東西往往是最難認知的。在人生整個成長的過程中我們可以不斷地認知天地萬物，增長經驗，但惟獨難以認清的就是我們自己。

在古希臘德爾斐的一個古神廟（光明之神阿波羅的神殿）前的門楣上篆刻着“認識你自己”。有人說，這是大哲學家蘇格拉底的名言；也有人說，這是象徵着最高智慧的“阿拉伯神諭”。這句話點出了每個人心目中都無法迴避的命題：認識自己。我是誰？我喜歡自己哪些方面？我會管理自己的情緒嗎？我的人格特質是什麼？只有認識自己，才能在人生地圖上找到自己的位置，勾勒出適合自己的生涯藍圖，展示真我的風采。

二、知識梳理

“行爲決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。”

性格是人對於現實的態度和相應的行爲方式中比較穩定的心理特徵的總和。

三、師生互動與評價（合作研討）【自學2分鐘，小組交流釋疑6分鐘，解決不了的問題提出來全班交流】

1、認識自己

猜猜我是誰（我眼中的自己）

請用簡潔的詞語描述自己，內容可以包括自己的外貌特徵、興趣愛好、性格特徵、能力特長等。

你最欣賞自己的優點是什麼？

（用時5分鐘，寫名字）

2、話說唐僧師徒取經回來，每天無所事事，很想找個工作來做，但他們很苦惱，自己的個性特點適合什麼樣的工作呢？請你來幫着看看：

人物 個性特點 請你補充唐僧 原則性較強，注重規則，執著、堅持 孫悟空 挑戰性強，勇敢挑戰性強，勇敢 豬八戒 熱情、開朗 沙僧 心態平和，人緣特別好

3、別人眼中的我

活動一：請你的好朋友來嘗試這個遊戲。畫出符合你的形容詞，請你的朋友圈出他們認爲你擁有的特質，然後對比看看有何異同。

活動二：

思考每道題，將你認爲最準確的同學的名字，寫在後面

1.如果你突然急需一筆錢，但你正好沒錢，你會向班上哪位同學借？

2.如果你的朋友來找你，你不想理，你會請班上哪位同學去打發他（她）？

3.如果你想吹牛聊天，你會去找班上哪位同學？

4.如果你心情不好，想找人談談，你會去找班上哪位同學？

5.如果你想請教或討論學業上的問題，你會去找班上哪位同學？

6.如果你想談一些專業性或嚴肅一點的話題，你會去找班上哪位同學？

7.如果你必須參加一個正式的場合，但你不知道穿什麼好，你會去諮詢哪位同學？

8.如果你在生活上遇到一個大麻煩，需要人幫忙，你第一個想到的班上同學是誰？

9.你覺得班上人緣最好的人是誰？

10.你覺得班上最神祕的人是誰？

11.平心而論，你覺得班上最有魅力的人是誰？

12.你覺得班上的好好先生是誰？

原來，我是這樣的人：

四、拓展延伸：

通過前面的活動，你發現了嗎？真實的我（我眼中的自己）、鏡中的自己（別人眼中的我）和理想的我，是既有相同之處，又有部同之處的。看看他們分別是什麼樣子的？

別人眼中的我我眼中的自己理想的我

思考：你有何啓發？有何想法或打算嗎？如何發揮優勢？

【性格中的劣勢我們要克服，優勢則需要我們堅持和發揮，日益完善。發揮優勢也是有方法的！

偶像+計劃+堅持

1.確立目標

我期望達到的性格某一方面的特質是：

2.制定計劃

（1）發現這一方面的潛能，增強信心。我發現自己

（2）選擇一個具有這方面性格的崇拜對象，觀察他（她）在這方面的表現

（3）查找相關資料，瞭解這方面的知識；

3.立即行動

從現在做起，將這些作法相對穩定地固定下來，不輕易改變，請至少堅持一週。

4.反思行動

利用老師、家長和同學等資源，使行動進一步合理

5.堅持行動

克服困難，堅持在21天以上，最好能堅持更長時間。

6.獎勵反饋

當好的品質逐步穩定下來並能持續是，給自己一個物質或精神的獎勵，用你喜歡的方式進行。】

五、 總結：

性格體現了人們對現實和周圍世界的態度，並表現在他的行爲舉止中。性格主要體現在對自己、對別人、對事物的態度和所採取的言行上。

性格是區別人與人的重要標誌，它與一個人的未來有着密切的關係。每個人性格方面的差異，會使他們的人生之路大相徑庭。

六、佈置作業：

小組合作完成：

1.優勢性格：“我比較欣賞你的這個優點”

請每個小組成員說出你發現到的其他小組成員的性格優勢，你要說：“我最欣賞你這一點，那就是……希望你能夠繼續保持。”

2.劣勢性格：“我有這樣一個困惑”

請每個小組成員列出一個自己最希望改變的性格，對你的組員們說：“我最困惑的是……請大家幫我想想辦法吧。”每個小組成員都要獻計獻策。請提出劣勢性格的同學將每個建議都認真記錄下來。

請每個小組推薦一名談談小組活動的感受。

。

七、板書設計：（教師可再添補）

第二課時

一、導入新課：

除了唐僧師徒，我們周圍的每個人也都是獨一無二的，有的人喜靜，有的人好動；有的人大大咧咧，有的人細膩敏感。。。。。。我們這些與衆不同的特點就是個性。不同個性的從業者都有相適應的職業選擇。

你是怎樣的人？你瞭解自己的個性嗎？你的個性適合怎樣的職業？今天我們就一起踏上關於個性的探索之旅！

二、知識梳理

性格體現了人們對現實和周圍世界的態度，並表現在他的行爲舉止中。性格主要體現在對自己、對別人、對事物的態度和所採取的言行上。

性格是在後天社會環境中逐漸形成的，性格沒有好壞之分，能最直接地反映出一個人的簡單道德風貌。

性格是區別人與人的重要標誌，它與一個人的未來有着密切的關係。每個人性格方面的差異，會使他們的人生之路大相徑庭。

三、師生互動與評價（合作研討）【自學2分鐘，小組交流釋疑6分鐘，解決不了的問題提出來全班交流】

1、性格不分好壞，每類性格各有優劣。我們現階段的性格，與我們的基因特點、家庭環境、成長方式等有着密切的關係，有它形成的必然性。在現實生活中，很難找到特別典型的某一類性格，大多數人往往同時具備幾種類型，或者稍微偏向於某一類型。你認爲都有哪些性格類型？它們各有哪些特點？試舉出一個具有這類性格的代表。

【活潑型：待人熱情，擅長人際交往，容易結交朋友，但情緒可能容易波動，意志力不強。

典型人物：豬八戒—活潑、熱情、多變

力量型：總顯得很有信心，意志果斷，很有目標，但可能比較固執，不能容忍別人的缺點。

典型人物：孫悟空--堅定、果斷、自負

完美型：愛深思熟慮，善於分析，對自己和他人要求都很高，但可能缺乏靈活性，易給別人帶來壓力。

典型人物：唐僧—細緻、敏感、悲觀

和平型：平和冷靜，細緻有耐心，但可能不喜歡改變，不會拒絕別人。

典型人物：沙僧—平穩、隨和、寡言

按個體心理活動傾向於外部或傾向於內部來劃分，有內向型和外向型兩類性格。

外向型性格的人一般表現爲活潑、開朗、熱情、善於交往；內向型性格的人則相反，一般表現爲內心活動很豐富、好幻想、沉默、較孤僻、不善交際。

外向型

優點：精力旺盛，熱情直率，有朝氣，適應性強，易接受新事物，易吸引人與之交往。

不足：往往缺乏自制力，易衝動，精力易分散，常犯膚淺的毛病；善交際，但情感體驗不深，易草率行事。

內向型

優點：穩重，善於剋制自己，遵守紀律，沉着冷靜，忍耐性強，謹慎等。

不足：不善交際，孤僻，沉默寡言，不好接近。】

2、性格有積極和消極之分，請說說積極和消極性格各有哪些品質和特徵？我們應該如何培養積極的性格品質？

【積極性格品質或特徵：勤奮、認真、頑強、堅定、吃苦、冷靜、負責、熱情、坦誠、慷慨、無私、寬容、友善、忠誠、自信、活潑、樂觀、幽默。消極性格品質或特徵：懶惰、敷衍、脆弱、逃避、任性、馬虎、衝動、冷漠、虛僞、吝嗇、自私、狹隘、偏執、自卑、拘謹、悲觀、刻板、膽小。顯然，積極的性格品質無論對我們的生活還是學習、工作都有積極的價值，是需要保持和發揚的；而消極的性格品質或特徵，

往往會讓我們人際關係不良，或者學習、工作受到侷限甚至損害，是需要改變和消除的。正因爲性格主要是受我們的生活環境影響而成，所以性格是具有很強的可塑性的。尤其是當我們自己能發現或意識到需要完善或改變性格時，我們是可以逐漸變成自己期望的“樣子”的。這個變化或完善過程，藉助的就是我們的自我培養和訓練。克服容易造成悲劇的性格弱點，1.欺瞞：將外表看得比內裏重。2.近視：急功近利，沒有長遠目標。3.自貶：自己看不起自己。4.不合作：害怕別人佔便宜，擔心自己吃虧。5.缺乏公德：沒有自覺的公德意識。6.守舊：因循守舊，固步自封，沒有創新精神。】

3、揚長避短（性格完善互助活動）

1.優勢性格：“我比較欣賞你的這個優點”

請每個小組成員說出你發現到的其他小組成員的性格優勢，你要說：“我最欣賞你這一點，那就是……希望你能夠繼續保持。”

2.劣勢性格：“我有這樣一個困惑”

請每個小組成員列出一個自己最希望改變的性格，對你的組員們說：“我最困惑的是……請大家幫我想想辦法吧。”每個小組成員都要獻計獻策。請提出劣勢性格的同學將每個建議都認真記錄下來。

請每個小組推薦一名談談小組活動的感受。

四、拓展延伸：（克服劣勢）

以“戰勝自私”爲例，一起探索好性格的養成過程。期待同學們能找到啓發、獲得力量。

【自私，離我遠點！

適應症狀：自私、推卸責任、不會關心他人

制勝法寶：感恩、分享、嘗試點滴付出

分析：自私，是指以自我爲中心，只爲自己打算，只圖自己利益，甚至爲了自己利益而損害他人的利益。自私的人，很難收穫珍貴的友情，因此人際關係也常常較差。

在我們的學習和生活中，自私有這樣的具體表現：

1.同學有困難從不出手相助；

2.自己明明會做的題，但別人向他請教時偏偏說不會；

3.好吃的飯菜端到自己面前，不考慮父母和家人的需要

4.

5.

6. 】

五、總結：

我們在面對紛繁錯綜的社會時，每個人都依據自己的性格隨時做出種種抉擇。性格的不同導致對環境的反應方式不同，由此引起生活過程與結果的不同，於是不同的選擇導致不同的命運。---- “性格決定命運”。良好的性格有助於我們成功。如果要想改變命運，就要改變性格。

六、佈置作業：

根據以上好性格的養成過程，以“懶惰，離我遠點！”書寫養成過程。

七、板書設計:

八、課後反思：