國小生自我評價能力的培養策略

時間飛逝，轉眼又到了期末，爲此爲自己在這學期作自我評價，本文是小編提供的自我評價範文，歡迎大家閱讀借鑑。

如何培養小學生自我評價能力

人文主義心理學家羅傑斯把自我評價作爲學習的方法之一，認爲“當學習者自己可以決定評價的準則、學習的目的及達到目的的程度時，他纔是真正地學習，並且對自己學習的所有方面負責”。因此，培養國小生的自我評價能力不但可行，而且必行。

國小生自我評價能力的培養策略

1.範例評價

低年級初入學的國小生，一般不會評價自己的學習情況，多依賴教師的評價。學生通過教師一個個評價的範例吸取一定的評價標準，逐步掌握評價方法。

2.對他評價

學生從教師的範例評價中受到啓發，以教師的評價作參照，模仿運用到其他同學身上，體驗評價活動。

3.自我評價

個性心理學告訴我們：個人在認識別人的品質時，就開始形成了對自己的評價能力，個人自我評價能力的發展是由於個體從周圍的人們中分離出來，並和從這些人身上看到的東西加以比較的結果。即學生的自我評價是建立在他評基礎上的，也只有在對他人的評價中，把別人和自己比較，不斷調整對自我的評價。剛開始學生的獨立評價是有一定難度的，經過一段時間的訓練，學生領會了評價的範例，並獲得了對同學的評價經驗之後，就能積極地把評價要素納入自評活動中來。