政教處主任對農村中學的德育工作的思考

國中階段是學生學習知識的最好階段，更是人生觀和價值觀形成的關鍵時期，對於這樣一個特殊而又重要的時期，國中德育工作顯得尤爲重要，對青少年的健康成長乃至整個社會主義現代化建設都有重要影響。因此，我們學校把德育放在覈心的地位，加強德育教育，爲學生形成良好的品行打下堅實的基礎。同時，學生德育水平的提升，也可爲國家的建設和發展提供強有力的支撐。

作爲一名政教處主任又是一名班主任，我深刻體會到德育工作在學校管理和班級管理中的重要性，經過30多年的實踐，我對農村中學的德育工作作如下思考：

一、通過課堂教學進行德育滲透

對於學生的整體發展，我國要求培養成爲德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。同時，德育也是素質教育的重要組成部分，教育家徐特立曾說：“教書不僅僅是傳授知識，更重要的是育人，教育後代成爲具有共產主義思想品德的人。”教育家杜威也說過：“沒有離開智育的德育，也沒有離開德育的智育。”這就要求我們每一位老師要處理好學科知識與德育的關係、知識教育與德育滲透的關係。在日常的課堂教學中，每一科都可以成爲德育教育的重要基地。比如語文教材中的許多知識都蘊含着豐富的優秀的思想教育的內涵,有熱愛祖國熱愛人民熱愛家鄉的，有孝親敬長和誠實守信的，有保護環境和風俗習慣的，還有揭示社會現象的等等。比如在道德與法治課教學中，任課教師會注意抓好品德課的特點，耐心細緻地做好學生的思想政治工作，加強思想道德建設，幫助他們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，樹立崇高遠大的理想，爲實現中華民族的偉大復興而奮鬥。教授數理化科目時，作爲政教處主任我要求任課老師，不僅要求學生掌握好基本的知識和技能，更重要的是讓學生認識到現代社會中知識的重要性。在上體育課時，我要求任課老師不僅要加強學生的體能鍛鍊，更要培養促進社會發展的人才，要讓學生積極主動地參加體育鍛煉，增強體質，通過體育課的學習，培養學生的團隊合作精神、集體主義精神、自強不息、堅忍不拔得意志品質，促進其形成良好的個性心理品質。所有的科學文化知識都應觸動學生的靈魂，助其成長。在平時，我會和每一位老師交流，告訴他們課堂教學是進行德育教育的重要陣地，讓學生在課堂上受到潛移默化的影響，養成良好的行爲習慣。

二、利用社會力量提升德育管理水平

首先，我校積極與各種社會資源的聯絡，並將德育管理工作與社會實踐連接起來，增加教師的工作積極性和學生學習主動性。學校在組織學生進行實踐活動時以班級爲單位，或者以小組爲單位，讓學生髮揮主觀能動性，激發學生參與活動的熱情，從而實現德育實踐活動的目的。例如，每年我校積極開展到愛國主義教育基地——苗爲民故居參觀活動，帶領學生進行實地學習，結合社會力量來增加師生的德育知識，培養他們的愛國主義精神和愛國情懷。其次，加強學校和社會的聯繫，並根據學生平時的表現和特點，制定出具體的切實可行的德育管理工作方案。最後，加強學校的家長的聯繫，學生的教育是雙向的，要想做好學生的德育工作，首先要加強與學生家長的聯繫，做好他們的思想工作。由於農村學生父母外出打工的比較多，農村中學生的“學困”現象一直比較嚴重，一個重要的原因就是他們的父母知識水平低，長年外出打工的比較多，不懂得教自己的孩子，結果孩子沒人管沒人問，或者對孩子出現的問題只是一味地指責、“大棒教育”，缺乏耐心，不能真正的和孩子進行溝通交流，與孩子之間的隔閡越來越大，因此，我校通過建立家長委員會和開家長會等方式，與家長溝通交流，讓家長意識到德育工作的重要性，一切以學生的成長爲重，做好學生的思想工作。

三、通過各種活動營造德育氛圍

德育管理工作的開展主要還是以學校爲主，良好的校園環境和文化有助於學生的學習，同時也有助於學生養成良好的學習習慣。因此，我校特別注重對校園環境的建設，爲德育工作的開展提供良好的學校環境。作爲政教處主任，在工作中我們學校組織開展形式多樣的德育活動，引導學生積極參加，給學生創設一個良好的德育教育氛圍。苗爲民故居、清明節李廟烈士陵園掃墓等各類人文歷史教育基地，既是愛國主義教育的重要基地，也是社會主義優秀文化的重要陣地，在維護祖國統一、宣傳歷史文化、傳播先進文化方面具有重大作用。通過主題班會、班級黑板報比賽、演講比賽、等豐富多彩的活動，爲學生營造文化氛圍，充分發揮思想教育功能。通過開展形式多樣的社會實踐活動，學校堅持寓教於樂的原則，在實踐活動中培養學生的能力，發揮學生的特長,陶冶學生的情操，讓學生在活動中接受教育、增長知識、發展自我、豐富自我。每週一早晨我校都會進行集體升國旗儀式及國旗下演講活動。不僅能夠鍛鍊學生，還能培養學生的愛國主義教育，同時配合上級有關部門，在各類重大紀念日組織學生走出校園，參與實踐體驗，組織學生上街進行“法制宣傳”、“秸稈禁燒宣傳”、“預防毒品宣傳教育”等實踐活動。這些活動不僅可以淨化學生心靈，還可以讓學生感受到學習之外的樂趣，提升他們的道德修養，有利於學生未來的學習和成長。另外，在活動中教師積極地鼓勵學生將自己的特長髮揮出來，在提升綜合素質的同時，學生的自信心也得到了鍛鍊。

農村中學的德育工作是一項長期而艱鉅的工作，需要全社會的共同努力。作爲政教處主任，我結合我校學生的實際，採取恰當的措施，有針對性地開展德育工作，把德育工作落到實處，通過努力，把我校學生培養成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。