期會考試質量分析會發言稿

兩次聯考的成績以及排名剛纔伍校和文校已經做了詳細的分析，我就不贅述了。德育工作是學校工作的靈魂，它致力於對學生思想品德和人格素質的培養。德育教育的好壞，關係和影響着學生未來的發展，是一個人養成良好習慣和思想品德的重要教育。而養成良好的行爲習慣以及學習習慣，在思想上提高學習意識以及學習的興趣是取得良好學習成績的基礎。所以，自開學禮來，依據本學期德育工作計劃，圍繞《中學生行爲準則》、《中國小德育工作指南》等，我們學校先後開展了系列德育活動： 

1、開學初爲期三天的軍訓，師生齊上陣，強化紀律意識，培養堅毅品性，是一個良好的開端。

2、學校利用升旗儀式、各班班團活動時間，課間操以及大型集會時間，由關心下一代協會，德育處，班主任等對全體學生進行了《系列安全知識講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學法，提高效率》《樹立信心是成功的關鍵》等等的主題教育。

3、每週進行文明寢室以及優勝班級的評比，突擊檢查學生抽屜桌面整理情況，激發學生的合作意識和集體榮譽感。並且充分發揮帶頭作用，無論何時何地，在校園內見到垃圾我都會主動撿起來，用自己的實際行動來引領學生愛護校園環境，保持清潔衛生。畢竟良好的學習環境，會讓人的心情愉悅，學習效果也會更好。

4、針對許多學生書寫馬虎，字跡潦草的現象，鼓勵學生購買字帖，認真習字，長元老師還專門給九年級學生上了一堂書法示範課。針對學生閱讀量少，課外積累不夠充實的問題，每班語文老師列出了適合本年級閱讀的書目，開放圖書室，鼓勵同學們課餘時間多讀書，讀好書，養成好讀書的習慣。

迴歸到期會考試，終其原因，除了以上伍校文校總結的原因外，我補充以下兩個方面的原因：

1、學生學習方法不對，在平時上課及課餘與學生交流時就發現，一部分學生學習態度比較端正，但學習方法錯誤，導致學習效果不明顯。

2、在輔潛的方式方法上，還沒有一個系統的規劃。見坑填坑，沒有從源頭上解決問題。

所以，針對以上問題，爲培養學生好的學習方法，在課堂上，我們加強了對學生學法的指導，且在每次段考之後或是升旗儀式上，請優秀學生做學習經驗交流分享。引導廣大學生端正學習態度，結合他人經驗，尋求適合自己的學習方法。

另外，幫助潛能生樹立信心，對潛能生分層輔導。站在會考的高度，結合潛能生的實際情況，確立切實可行的目標和方案，一步一步來提高潛能生學習興趣，提升學習成績。充分利用課餘及午自習和八自習的時間，採用每日一題，一對一幫扶等方式，力求日積月累，有所成效。

總之，千里之行，始於足下。認清形勢，昂揚鬥志，痛定思痛，勇氣直追，是我們唯一的方向。我相信，只要足夠努力，我們想要的，時間都會給我們。

謝謝大家！