國中數學期會考試教學質量分析

國中數學期中考試教學質量分析

一、考試情況分析：

從卷面試題來看，七、八、九年級試題較爲簡單，但由統計情況看，成績不盡如人意，後面大題失分較多，失利的原因有很多，其主要原因有以下幾點：

（1）、基礎薄弱，學生對基礎知識、基本技能掌握不牢固。如：七年級試卷中有理數的運算、合併同類項，九年級解方程等，學生的失分率度較高。 

（2）、數學思想方法掌握不夠，特別是數形結合思想，學生不能自覺運用適當的數學思想和數學方法來解決相關問題。如：七年級試卷中的數軸，八年級的解三角形，九年級的二次函數等。 

（3）、答題技巧和答題策略欠科學，題意理解不到位，學生不能發揮自己真正的知識水平。如試卷中涉及到的應用題、解答題，大部分學生不能正確把握題目當中所考察的數學知識，感覺無從下手。 

（4）、學生綜合分析和解決問題能力不強，沒有達到靈活運用的程度。對解題規範性訓練不足，造成有些學生做題時出現“會而不對，對而不全”的現象。特別是七年級新生，還未從國小階段轉變過來，做題格式存在較多問題。 

二、教學建議：

1、迴歸課本，夯實基礎 近年來數學有許多新題型，但多數試題取材於教科書，試題的構成是在教科書中的例題、練習題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的。所以，我們的教學要回到教材，認真研究教材，發揮教材的示範作用。

2、強化訓練，提高運算能力。雖然運算能力也屬於基本技能，但我們要把這一條單獨拿出來，重點強調，就是因爲運算問題是考試的大問題，成敗在於運算。要解決這個問題，平時必須紮紮實實地下功夫，對學生的平時訓練高標準、嚴要求，只有這樣，才能做到答題規範、表述準確、推斷合理。　

3、研究學情，尋找得分點。平時除了注意學生的學力發展之外，不能不關注一些應試技巧，一些得分點，有以下幾個我們不可忽視的方面：　　

（1）學生書寫和表達的規範性。　　

（2）解題速度和解題時間分配的合理性。要有意識的訓練學生的解題速度，規範解題過程。

（3）提高做題的正確率，使學生保證會的做對，不會的能根據步驟儘量拿到分數。

4、關注生活，加強應用。 教學中要時常關注社會生活實際，編擬一些貼近生活，貼近實際，有着實際背景的數學應用性試題，引導學生學會閱讀、審題、獲取信息、解決問題。將實際問題抽象成數學模型，並進行解釋與應用。引導學生在問題解決中，體會數學與人類社會的密切關係，增進對數學的理解。

5、科學訓練，規範解題。規範學生的解題步驟是提高學生成績的利器。建議老師們在日常的教學中，充分重視對學生解題步驟和解題格式的規範要求。保證學生考試時會做的題不丟分。

總之，國中數學，有各種教法，但都有一個前提，就是適合自己的學生和學情，從學到練，要讓學生真正成爲學習的主人。只有師生共同發揮主觀能動性，教學活動才能產生最佳的效果。