2019年春期末試卷質量分析報告
2019年春期末試卷質量分析報告
年級: 二年級
一、試卷分析
本次試卷充分體現了以教材爲主的特點,從卷面來看,共六大題,大致可以分爲兩大類,第一類是基礎知識,通過填空、選擇、比大小、計算等檢測,第二類是綜合應用。檢測內容深入淺出地將教材中的全部內容展現在學生的試卷中,既注重對基礎知識基本的考查,又注重考查學生活學活用的數學能力,同時使學生在答卷中充分感受到“學以致用”的快樂。另外,此次試卷注重學生的發展,從試卷的得分情況看,如果學生沒有良好的學習習慣是很難獲得高分的。總之,整個命題起到了體現“新課標”精神的導向作用,重在考查學生基礎知識基本技能的掌握程度,以及運用所學的知識解決生活實際問題的能力。
二、考試情況分析
本班總人數65人,平均分94.75,及格率100%,。最高分100,最低分75。我班有10人沒上90分,9人80-90分、1人70-80分,由此可見我班在培優方面還做得不足。爭取在下個學期讓80-90分的學生邁向90分,讓70-80分的學生能更進一步,衝向80-90分。
三、學生答題情況及典型錯誤分析
(一、)典型錯誤分析
1、第一大題。部分學生在寫平移和旋轉兩字時,忘記字怎麼寫,還有的學生在寫籃球的籃字時寫成草字頭的藍被扣1分。
2、第三大題。數按從大到小的順序排。這個題錯的人比較多,多數學生沒有讀題,是按從小到大的順序排的,並有部分學生照着上面的數字把它寫下來都寫錯了,學生沒有養成細心做題、認真檢查的習慣。
3、第六大題。解決問題共四個題,難度不高。但,第二題是連續兩問解決問題,學生在讀題時沒有認真審題馬虎大意抄錯題目中的數字、做完後忘記寫單位、在答題時將第一問與第二問的答案對換。最後一題。小豬488元、大公雞96元,一頭豬一隻公雞共多少錢?我想可能大部分學生都還沒有養成認真讀題的習慣,再加上學生的理解能力也比較弱,所以部分學生可能也是因爲題目的意思理解不了,所以都出現了錯誤。也可以只估計其中一種求出二者之和進行比較,或者直接求出他們的實際價錢。雖然方法多樣,但複習不到位,失分比較重。
(二、)存在的問題
1、學生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。因而在應用知識解決問題這部分知識中失分比較多。
2、學生沒有養成良好的檢查習慣,因而部分學生由於粗心將題抄錯或數字、運算符號看錯而導致丟分。
3、學生思維受定勢影響不夠靈活。
4、學生綜合運用知識及分析、判斷能力較差。
5、學生書寫還不夠整體規範,字跡不工整。
四、取得經驗及改進措施
1、加強學生對基礎知識的掌握,利用課堂教學及課堂練習鞏固學生對基礎知識的紮實程度。在教學中,教師要根據學生的生活經驗創設生活情境,鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學,多采取一些遊戲式、故事式的教學,引導學生樂於參與數學學習活動。
2、加強計算的訓練,課前3分鐘進行口算練習,家庭作業以計算爲主,同時要培養學生的估算意識,以便提高學生的計算能力。
3、培養學生的合作習慣,給學生創造機會,留給學生足夠的時間和空間讓學生合作交流,更好的發揮合作的潛能,使得學生敢於發表自己的見解,把學習的主動權真正交給他們。
4、加強後進生的輔導工作。上課多提問,對一些較容易的問題,總是讓他們先回答,下課多輔導,多表揚,少批評,作業儘量做到當面批閱,發現問題及時指導,對他們的點滴進步給予及時鼓勵,以培養他們的學習興趣,樹立學習的自信心。
5、加強對學生能力的培養,尤其是動手操作能力,認真分析問題和解決問題能力的培養,讓學生多讀題、審題、分析數量關係。
6、培養學生良好的學習習慣,包括認真讀題,審題,認真檢查的習慣。
2019年6月29日
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