八年級物理期會考試三情分析

八年級物理期會考試三情分析

——2021-2022年期會考試

一、 試題分析

本次考試物理試卷滿分100分，分爲三大類選擇題（30分）、實驗題（33分）、綜合運用題（37分），共23個小題，題型新穎，和生活實際結合緊密，題型與會考類型一致，難易程度和會考一致，注重學生科學素養的培養。

二、 考情分析

三、 試卷分析

試題難度中等偏上，基本上覆蓋了全部所學知識點，突出了主幹知識、基礎知識、基本技能和基本方法的考查，同時也對學生運用知識的能力進行了一定的考查，整份試卷無偏題、難題、怪題，主要目的是考查學生對基礎知識的理解和基本技能的掌握情況，中下等學生的得分率也就明顯高於平時檢測了，高分不多，整張試卷體現出了對學生知識的連貫性及綜合分析能力的考查，在平時教學中沒有針對此進行過多的綜合訓練，這也造成部分學生出現“失分嚴重”

1、選擇題（30分）：

得分最高爲30分，最低分爲6分。總體來看，選擇題是學生感到最難的一部分，知識點覆蓋面寬，符合課程標準要求，失分較多的是第5、7、8、1題，5題是體溫計和溫度計的區別，選擇錯誤的選項學生看成正確的選項，所以此題錯的較多；7題是回聲在生活中的應用，學生對影院的觀察缺乏思考，所以這個難點未突破：8題是熔化凝固的條件考察，學生對熱量傳遞的條件不熟悉是這個題失分的關鍵。由此可以看出，我們教師在平時的教學中不僅要求學生的基礎掌握，更應要求學生知識遷移和關聯的掌握，在以後的教學中，務必突出重點教學，難點過關

2、實驗題（33分）：

得分最高爲30分，最低分爲6分。

（1）、11小題是考察學生實驗觀察能力，所以在以後的教學中，應引導學生真正從實驗中得出結論；

（2）、12小題是課本實驗的考察，這也給我今後的教學敲響了警鐘，備課一定要細緻，注意題目的整合。

（3）、13控制變量法的應用，學生剛開始接觸該方法與生物上的控制單一變量法易混淆，這是我們今後教學的導向；

（4）、15小題學生對實驗設計步驟問題不大，但最後結論描述不完整導致學生錯誤較多，需在今後教學中強調學生動手多做設計實驗，找見不同類型題目的一般規律。

3、綜合運用題（37分）：

得分最高爲35分，最低分爲3分。填空題覆蓋的知識點比較全面，比較突出了對重點知識的關注，尤其是基礎知識的考查。在第16、17,題的命題中，命題結合生活實際學生答案出了多種與知識點結合不起來，在以後的教學中應多滲透多練習;18題、閱讀題，一定要培養學生做閱讀題的方法與思路，讓學生在短時間內抓住重點；第20題是簡答題，但學生回答不到位，失分仍然較高，在以後的上課中，應進行必要的引導與強化訓練。21題爲速度時間圖像轉化爲路程時間圖像丟分原因一個是學生掌握不熟練。二是沒有注意標註數據表示速度。

4、計算題（13分）：

得分最高爲13分，最低分爲0分。計算題是綜合性比較強一種題型畫情景圖與計算相結合，情景搞不清楚，也是本次試卷的計算題失分較多的原因之一

22題突出問題學生物理計算過程不規範，還在用數學的解題步驟不注意公式單位等。

22第二問，學生情景理解錯誤爲失分的最大原因。

四、 複習措施

本次測試暴露出學生基礎知識和基本技能落實不到位，知識體系的構建不完整，語言表達能力、思維的變通性較差等問題，在今後的教學中要進一步嚴格要求，重視良好的習慣和科學態度的培養，可採取多提問、多動筆，邊糾正邊總結的方法。

1、訓練學生嚴謹的解題習慣，實驗的審題，要求學生要邊讀題邊用筆勾畫圈點關鍵字詞，學會扣題眼，防止思維定勢曲解題意，仔細琢磨，體會命題意圖，降低過失性失分等。

2、規範用語，提高答題的準確性，做到思維清晰，步驟完整，要點準確，語言簡練，減少無謂失分，對大多數學生而言，要做到容易題不丟分，中檔題儘量多得分，不強求自己在難題上得到少分

學生的終身發展是教學的出發點和歸宿，從這個意義來說，課堂教學質量是教學效率高低的重要標準，因此開展以提高課堂教學效率，減輕學業負擔，培養學生物理素養，提高學生科學思維水平爲中心的教學改革，更是我們教師義不容辭的責任所在。