河北省會考英語2020年質量分析報告

2020年河北省會考英語試題，主題語境突出，語篇選材豐富，題目設計巧妙，題型設置合理，文化內涵深遠，科技熱點突出。整套試題緊緊圍繞着“培養什麼樣的人，怎樣培養人，爲誰培養人”展開，真正實現了學科育人。試題及材料既培養了學生們的自主學習能力和批判性思維意識，又讓學生們能夠關注生活、關心社會，對學生的學習、生活、做人都有積極的指導意義。

試題整體難易適中，符合新課標對於國中畢業生畢業達到的五級要求，既注重設置小語境會考查學生的基本知識和基本技能，又注重選擇提升核心素養的鮮活語言材料，字裏行間中透漏着“小善舉，大舞臺，學做事，會做人”的道理。

與去年相比，今年的英語試題在題型設置和難易度上沒有什麼變化，但從大閱讀內容的設置上較去年簡單，更容易得分。

單項選擇的10道題分別考查了：介詞、代詞、動詞時態、情態動詞、名詞辨析、形容詞比較等級、被動語態、短語動詞和賓語從句。2019年試卷涉及了三道動詞時態題，而今年試卷涉及了兩道。2019年的最後一道單選題一改從2004年延續下來的賓語從句，變成了副詞的考查，而今年最後一道單選題又改回了賓語從句的考查。

今年的完形填空是說明文，文章內容是隨着考試季的到來，如何應對焦慮，提出了應對焦慮的一系列辦法，這一話題是學生們日常學習中常常談論的，是非常貼近生活的話題。設置的選項及考查內容有名詞詞義辨析、動詞詞義辨析、if引導的條件狀語從句、形容詞詞義辨析、不定代詞的使用、語篇中信息的捕捉能力、副詞的使用以及短語動詞的詞義辨析。考生只要能把文章大概看懂，就能選出正確答案。語言知識的學習需要積累，所以，同學們在日常學習中要重視詞彙的認讀，要明白每一個詞的每一個不同含義。

與2019年相比，2020年的閱讀理解題難度有所下降。2020年閱讀題A篇內容爲四名學生分享他們夢想中的工作。就此設置了三個細節理解題，答案都是能夠從文章的相關信息裏直接找到的。

2019年的閱讀B篇是記敘文。一個叫託尼的小男孩突然尿溼了褲子，就在他惶惑無助之時，一個叫艾米麗的小女孩故意碰灑一杯水到他身上，幫他解了圍。2019年題型設置爲兩個細節理解，一個邏輯推理題。2020年的閱讀B篇也是一篇記敘文，一個叫丹的酷愛說唱的小男孩，參加學校的說唱大賽，一舉奪冠。但是，當他要去電視臺比賽前卻惶恐不安，唯恐輸掉，爲此，老師和同班同學向他伸出援助之手。題型設置爲兩個細節理解和一個邏輯推理。但是，看似簡單的55題卻不容易得分。題幹爲：Why didn’t Dan want to rap on TV?在選項設計上極大地體現了出題人的智慧。選項A. He got nervous a lot.選項B. He was afraid to lose.理解上稍有偏差極容易出錯。因爲段落當中確實出現了…a kid who got nervous a lot. 但是，接着讀下去不難發現前面是否定句，而真正的信息在後面。看這幾句話：Dan was not a kid who got nervous a lot. Could he be lucky again? Anyway， who wanted to lose？由此可見，答案爲B。所以做題時要注意長難句，還要關注細節，細節決定成敗！

C篇是應用文。2019年爲學校活動（鍛鍊月）的宣傳海報。設置了四個細節理解題。2020年的閱讀C篇是名爲“Rotorua”的語法學校假期攝影、藝術、科學和收集四個俱樂部的招生海報。也設置了四個細節理解題，難度適中，不易失分。

2019年閱讀D話題爲筆的重要性，是說明文。題型設置比較靈活，有細節理解。2020年閱讀D是說理文章，話題爲幫助。以消防站幫助傑克遜一家滅火以及當地警方如何保護救助家園、人民、寵物及其他物品爲例，又談到其他行業如清潔工、道路維護人員、教師、醫生、護士都在辛勤工作着，然後談到我們每天吃的、穿的都離不開別人。進而提出人與人的相互依存，從而倡導人與人之間應該相互支持，互相幫助。題型設置上除了64題較爲新穎，其餘題型和2019年的差不多。只要大致看懂文章，對選項逐一分析都能得分。

2020年的任務型閱讀話題是技術的發展在方方面面的體現。電腦、因特網技術的發展在獲取信息、寫文章、交流溝通等方面的改變。題型設置上有所改變，填空題由原來的兩個減少爲一個，問答題由原來的一個增加到兩個。但是，難度並沒有增大，找主題句相對2019年更直觀些。翻譯句子和去年一樣也體現了出題人的智慧。2019年的翻譯句子要注意後置定語的提前。而2020年的翻譯句子則要注意翻譯時的措辭，也就是詞彙翻譯要精準，纔不至於失分。譯文爲：“當學生在寫字的時候，他們能夠與朋友們在另一個窗口討論。”要格外注意window一詞。若翻譯成“窗戶，窗子”就有失妥當。

詞語運用題，2020年和2019年難度差不多，都是記敘文。2019年是通過一本相冊，講述作者和戴維德交往的一段經歷。設計的題型爲六個用所給出單詞正確形式填空，兩個首字母，兩個盲填。2020年的題是作者講述自己第一次包餃子的經歷。設計的題型爲七個用所給出單詞正確形式填空，三個盲填，沒有涉及首字母填空。

2019年的連詞成句設置了一個疑問句，一個感嘆句，一個賓語從句。2020年的連詞成句設置了兩個疑問句，一個there be句型，沒有了賓語從句。字數上和去年差不多，句子都不長，最短的句子四個詞，最長的六個詞。難度上幾乎一致。

書面表達題：2019年是以When to Say Thank You 爲題寫一篇短文。有明確的寫作提示，難度稍小。而2020年是看圖寫作。李碩今年五歲，他的媽媽疫情期間去支援武漢，請根據下面四幅圖及文字提示寫一篇短文。第一幅圖爲李碩和媽媽機場告別；第二幅圖爲李碩在電視屏幕上親吻媽媽；第三幅圖爲媽媽回來了，得到當地的熱烈歡迎；第四幅圖爲回到家裏，李碩給了媽媽一個大大的擁抱。此題，學生不太容易得到高分。因爲除了圖片中的文字，沒有給更多的寫作要求和提示，很多學生會把圖片描述一番，就結尾了。而出題者真正的用意是表達對這些疫情中逆行者的感慨、感動和感恩。但是，學生未必能對這些內在的東西有更深層次的領悟，結尾處要適當發表一些感想。當然，這樣的作文在批閱處理上是比較靈活的，或許，考生把四篇圖畫描述下來就能得滿分。

今年的英語試卷總體難度較穩定，題型變化不大，基本按2019 年會考形式，唯一明顯的變化是原來聽力部分第二節(61—65題)位置平移到了聽力25題後面了，即變爲26—30題了，其它各題題號順延。由於今年受疫情影響，試題更加人性化。內容更多的體現在學生身邊的生活和學習，方向和主流更多的體現在關愛、互助和感恩上。

綜述，2020年河北省會考英語試題難度適中，試題的選材豐富，靈活多樣，注重雙基，突出語篇，內容緊扣中學生的日常生活，處處彰顯溫情，教育意義極強，符合國中畢業生的實際水平，既具有選拔性考試的特點，又體現素質教育的要求。試題通過對學生基礎知識、基本技能的考查，凸現了語篇的作用，即基於語篇所涉及的生活題材來考查聽、讀、寫技能，提高了測試的綜合性，將原本枯燥的語法、詞彙考查變成了語篇層次的考查，突出了會考命題的創新性原則。