綜合組期會考試質量分析

一、成績分析

道法：七年級低第一名0.1分的差距，龔老師和覃老師不僅教語文，也都在盡力兼帶道法。我們學校702.5.8班的平均分都在慧晟之上，但是最後全校平均分卻還差了0.1分，這也說明了我們學校實驗班還需更加努力，提升正確率！八年級這次平均分高出第二名2分，八年級的課程內容相對七年級在難度上有了很大程度的增加，因爲是第一年帶道法，也詢問了有經驗的老師，他告訴我很多七年級成績比較好的同學來到八年級，道法成績都會以班級爲單位的下降，原因就是因爲八年級的課程內容不再是七年級那麼簡單，選擇題特別是八年級下冊許多同學的作業做的不是很理想，且反映很難，這也並不是只要背書就會做題的階段。所以在這個學期我的重心我更多的可能是讓學生多做題、卷子進行訓練。上新課、背書、做題在時間上比較緊。802班和806班居全市第一第二。802班比第二名多6.68分，比慧晟平均分多7.02分，斷層式的打壓也說明了我們有優秀的學生在往前帶的。但是雖然我們學校各班平均分基本都比慧晟要高，但是他們各班平均分相差較小，我們學校各班平均分相差較大，其實也說明了我們後進生還有很大的上升空間在的。

二、原因分析

1. 背誦時間不夠：現在大部分科目已經按照領導的建議一節課40分鐘，20分鐘講課，20分鐘背書或者處理習題，確實實現了精講有效率的課堂，充分利用上課時間，給學生學業減輕壓力，但是有些內容就只能講到淺層，學生無法深入理解，一定意義上只能在目前的考試中險勝，可是最終我們要面對的是會考，會考更注重的是對學生能力的測試，更全面也更靈活。如果僅僅是死記硬背或者只是淺層的輸出輸入，可能在會考是會比較棘手。

2. 練習量不夠，無法有效針對性鞏固練習：從這次考試反映有的問題就是學生答題不規範，答題方向不對，原因就在於平時練習不到位。

3. 上課效率層級劃分明顯：華一班明顯高於實驗班，每個班情況不一，上課效率也不一樣，和平時上課的氛圍不好和效率不高有很大的關係。

三、解決措施

1. 八年級對四小科的背誦已經實現常態化，七年級背誦情況相對不佳。但是除了我們四科老師抓學生背誦之外，現在晚自習之後的20分鐘七年級也在抓學生的背誦，相信在我們的共同努力下，在期末考試一定能取得很大的進步！

2. 針對有的科目優秀率高低分率也有的兩極分化的情況，在培優輔弱這個時間我們也會採取行動，進行一對一或者一對二的對學生進行輔導。練習習題的選擇要劃分華一班和實驗班，進行兩層教學。

3. 調整上課方式，提高上課效率，針對不同的班級要有不同的教學方法；要充分備課，講知識問題化，結構化，培養學生分析問題、解決問題的能力。

最後，政史地生四科希望在以後的考試中，依舊能給學校的總平均分做大的貢獻，依舊希望能在全市排名中佔更大的優勢，這除了老師們的努力，學生的努力之外，也離不開學校各位領導對四科的重視。針對本次考試我們會調整戰略繼續努力！