《龍裏格龍》課時說課
《龍裏格龍》課時說課
一、說教學目標:
1、能用和諧的聲音演唱歌曲《龍裏格龍》,並能準確表現歌曲的力度變化。
2、能積極認真地參與各項音樂活動,感受京劇音樂的美。
二、說教學重點:唱好歌曲《龍裏格龍》,體驗京劇這一傳統戲曲的藝術魅力。
三、說教學難點:能正確的演唱歌曲,感受京劇的魅力。
四、教學準備:課件、鋼琴
五、說教學過程:
一、組織教學。
1唸白:同學們好,你們聽說過京劇嗎?你聽過京劇嗎?
師:今天王老師就帶你們開開眼界,帶領大家進行一次非同尋常的京劇之旅,我們先來聽一下京劇《賣花》選段,來感受一下。
二、新課
1、今天我們要學習的這首歌曲叫《龍裏格龍》
歌曲介紹:《龍裏格龍》是一首“京歌”,利用了京劇的音樂素材,用現代歌曲的創作手法而成。具有濃郁的京劇神韻。
2、二次聆聽,熟悉歌詞
師:同學們聽到歌曲唱了什麼內容?
生:全都是“龍裏格龍”……
師:大家對歌詞有什麼疑問嗎?
生:爲什麼全是“龍裏格龍”?什麼意思?
師:“龍裏格龍”是京劇音樂中常用的“象聲詞”(板書“象聲詞”),它們並沒有什麼實際意義,常用來模仿胡琴的演奏,便於哼唱來推進旋律的進行,所以這首歌曲具有濃濃的京腔京韻!
3、齊讀歌詞:師按節奏領讀歌詞,同學們齊聲跟讀。
4、歌曲學唱京腔京韻
老師指導並範唱,提出“龍裏格兒龍”加上兒化音前後對比效果,京味兒更濃了。
三、走進京劇
1師:京劇是中國國粹。形成於200年前的北京而得名,被外國人稱爲東方歌劇。下面我們就來了解一下京劇四大行當和它的表演藝術。
2、師:每一齣戲中都有許許多多豐富多彩、性格迥異的人物角色,京劇的人物主要分爲四大行當:生、旦、淨、醜。
3、京劇表演藝術唱唸做打
四、師生合作,拓展延伸
1 師:剛纔咱們看到的那些演員們,唱唸做打精彩的表演!那現在我們也來表演一下,來感受京劇中的表演藝術
五、總結收穫,弘揚京劇
中華文化博大精深,京劇是我國傳統藝術精粹,國之瑰寶,我們以後的音樂課上,還會進一步地接觸、瞭解、欣賞、學習更多的有關京劇的知識、唱段等,同學們有興趣也可以在課外利用網絡、電視等,多聽、多看、多學京劇,成爲一名京劇愛好者,爲弘揚我國的國粹藝術貢獻出自己的一份力量!
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