小說環境描寫作用課堂教學展示課教案

小說環境描寫作用課堂教學展示課教案

一、教學目標

1.熟悉環境描寫作用的考查方式，分析環境描寫的作用。

2.總結解題規律，掌握解題思路。

二、教學重難點

總結小說中環境描寫作用，掌握解題思路。

三、教學方法

啓發引導法，整理歸納法，講練結合法

四、課前準備

1.佈置學生閱讀必修三、必修五中的小說單元，把握每篇課文的主題中心。

2.下發環境描寫作用導學案，並要求學生課前完成《小步舞》。

【教學步驟】　　

一、導入新課（1分鐘）

別林斯基曾說過，什麼書最被人愛讀和爭購？那是小說。在全國各地的大學聯考試卷中，小說也越來越受到命題者青睞。而縱觀近幾年的大學聯考試題，我們可以發現小說類文本閱讀，往往扣住小說主題，圍繞小說的三要素——環境、情節、人物來設題。今天，我們就從小說最基本的要素——環境入手，共同探討該如何解答小說中環境描寫作用試題。

二、展示課堂目標（1分鐘）　　

1.熟悉環境描寫作用的考查方式，分析環境描寫的作用。

2.總結解題規律，掌握解題思路。

三、考點精析（1分鐘）

環境爲人物活動和情節展開提供了時空位置，小說中的環境描寫，有時是爲了用看似無心之筆推動故事情節發展；有時是爲了烘雲托月，塑造人物形象；有時是影射或暗示主旨等。環境描寫的作用是小說閱讀考查的一個重要命題點，而且自然環境描寫的作用和社會環境描寫的作用也有一定區別。從近幾年大學聯考題考查方式來看，有考查細化的趨勢。

四、明確考查方式（2分鐘）

五、回顧小說相關文段，分析、歸納環境描寫的作用（15分鐘）

（一）舉例分析環境描寫的作用

問：回憶《林黛玉進賈府》和《林教頭風雪山神廟》的相關內容，具體分析以下兩個問題。

（二）歸納環境描寫的作用

1．自然環境描寫的作用分析“4角度”

2.社會環境描寫的作用分析“4角度”

過渡語：　“授人以魚不如授人以漁”，剛剛我們一起歸納了小說環境描寫的作用，打鐵要趁熱，接下來，讓我們實戰演練一下，在實踐中將這一規律融會於心。

六、大學聯考試題分析（22分鐘）

（一）《小步舞》(2019·全國卷Ⅱ)

小說中的盧森堡公園苗圃在情節發展中有重要作用，這種作用體現在哪些方面？請結合作品簡要分析。(6分)

【解析】

第一步：找句子，析特點

找到文中描寫“盧森堡公園苗圃”的句子，如文中第②③段、第⑮⑯段、第26(○)段中描寫“盧森堡公園苗圃”的句子。題幹指出“盧森堡公園苗圃在情節發展中有重要作用”，這一限制性條件明確強調了答題分析特點時應將盧森堡公園苗圃這一環境描寫在情節發展的不同階段的不同作用加以細化和展開，而不是泛泛地說“推動情節發展”，更不是常規地從環境、人物、情節、主題等方面去思考。

第二步：定角度，找對應

【參考答案】

①故事切入自然。“我”不太喜歡喧鬧，而老舞蹈師又天天來這裏，兩人相遇纔有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利於情節的集中與展開。苗圃既是表演的舞臺，也是人生的舞臺。③使故事有餘味。苗圃剷平了，故事自然結束，但主人公怎樣了，讓人牽掛。(每點2分)

七、課堂小結（2分鐘）

環境描寫作用答題思路總結

解答環境描寫作用題“3步驟”

第一步：找句子，析特點

找到環境描寫的具體語句，分析環境的特點，因爲環境的特點與作者寫此環境的作用和目的是一致的。

第二步：定角度，找對應

找到分析環境描寫作用的思維角度並作對應分析。這裏要注意區分出自然環境描寫作用與社會環境描寫作用各自不同的思維角度。

第三步：分條列，規範答

組織答案時，要每個角度的作用單列一條，這樣答案要點更明晰。

結語：文學作品中的環境描寫風姿各異，其作用也絕非簡單幾個角度所能言盡。但無論如何，首先對環境描寫的幾種作用要爛熟於心，整理答案時有所兼顧。

八、佈置作業（1分鐘）

1. (2019·全國卷III)《到梨花屯去》

小說中有多處景物描寫，請分析其功能。

2.《縫山針》畫線句子是三次對高陽村環境的描寫，分別有什麼作用？請簡要分析。(4分)