淺談如何在教學中促進學生的五育發展
“十年樹木,百年樹人。國之大計。教育爲本。”教育是國之大計、黨之大計,而作爲教師的我們是立教之本、興教之源。發展教育事業,教師責任重大,使命光榮。新時代的教師更是需要踐行“五育並舉”的理念,培養學生成爲德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
“五育並舉”契合了新課改全面發展的教學觀,符合素質教育促進人的全面發展和個性發展的理念。五育並舉雖有重點,但無先後,是育人的統一體。德育是核心和靈魂,智育是能力是基礎,體育是身體素質和準備,美育孕育着精神力量,勞動教育起着輔徳、益智、促體的作用,它們互相依存,相互促進,相互制約,構成一個有機整體,共同促進人的發展。那麼作爲青年教師的我們如何在教學中促進學生的五育發展?我認爲教師可以從以下三個方面進行。
一、師者,以愛育人,潤物無聲
教育根植於愛,有愛我們才能發現學生身上的閃光點,並把學生的閃光點放大,激勵學生不斷進步。當學生髮現老師對他們的關注與關心,點滴的言行之中會增加學生對老師的信任、認同與熱愛。而愛是一種理解,理解學生是需要充分理解學生的心理感受,設身處地地爲學生着想,尤其當學生犯錯誤時,老師需要保護學生的自尊心,寬容學生,善於從學生不成熟的表現中發現其潛在的才能,以自己寬闊的胸懷感動學生,而不是當着其他同學的面嚴厲批評,這樣學生纔會更加珍惜自己的自尊心,爭取不犯錯。
二、師者,以德而耕,收穫山河
愛與責任,即在教書又在育人。陶行知先生說:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。”教師對學生,既要傳授知識,更要實現價值引領。學高爲師,身正爲範,身爲一名教師,既要有淵博學識,善於啓發學生思考,做學生求學路上的引路人,又要培養學生良好的道德情操,做學生爲人爲學的楷模。教師要努力以高尚的人格贏得學生敬仰,以模範的言行舉止爲學生樹立榜樣,把真善美的種子播進學生心裏,爲學生繫好人生第一粒釦子。抓好五育中的“德育”,引領新一代樹立好社會主義核心價值觀,做一個智慧明朗,道的高尚的人。
三、師者,如澤如炬,雖微致遠
堅持五育並舉,要價值歸一,同向而行。“一個時代有一個時代的主題,一代人有一代人的使命。”完成時代賦予我們的使命,是我們每一個人神聖的職責。無論是在內化道德,習得知識,鍛鍊體魄,培養審美還是在積極勞動,都應該朝着同一方向。堅持教書與育人相統一,堅持言傳與身教相統一,引導學生立大志、明大德、成大才、擔大任,做德智體美勞全面發展的綜合人才!憑一己熱忱,培養更多爲實現中國夢而服務的新青年!
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