教育故事——潤物細無聲

教育故事——潤物細無聲

張冬蘋

  時光飛逝，轉眼間自己已在三尺講臺耕耘了二十個春秋，其間也不乏令人心動的教育故事。今天我跟大家交流的就是近期發生的一個教育故事，與其說是教育故事，我覺得稱它爲教學隨筆更爲貼切些：

  期初教學《姓氏歌》一課，課後聽寫生字的時候，我發現班級有9名同學都錯的是同一個字，“姓氏”的“氏”，而且都是將這個字的第三筆橫寫成了撇。開始的時候我並沒有多想，只是讓有錯誤的同學將寫錯的字寫幾遍後再找我考。後來我對班級基礎較差的胡博權同學進行個別輔導時，我給他打了一個字頭，看到他看看我給他寫的字頭，又將字寫錯了，這時我才恍然大悟：原來9名學生出現相同的錯誤是由於我的一個書寫習慣，在寫“氏”的第3筆時我習慣性的會把第3筆橫向上傾斜一些。

  通過這件事也引發了我的深入思考，作爲一名教師，特別是一名國小教師，自己的一舉一動、一言一行，甚至自己的書寫習慣都會對學生產生潛移默化的影響。在未來的日子裏，我會不斷的學習，完善自己各方面的能力，使自己更好地勝任這份工作。