東方國小上學期期中檢測質量分析
東方國小上學期期中檢測質量分析
一、卷面分析
我校實有人數245人,參考244人,送教學生1人未能參加考試。其中語文優秀率60%,及格率90%,平均分78.1分,最高分100分,最低分5.25分;數學優秀率57%,及格率81%,平均分76.5分,最高分100分,最低分9分;科學優秀率35%,及格率69%,平均分67.9分,最高分94分,最低分13分;英語優秀率66%,及格率91%,平均分86.2分,最高分100分,最低分44分。從數據看,學校整體情況不容樂觀,無論是學校總成績還是各班的成績都不太理想,好多科目的優秀率、及格率和平均分都未達標。
本次期中檢測試題除二年級填空題的第3小題和三年級選擇題的第4小題超出認知範圍,其它各科試題能依據課標,緊扣教材、貼近生活,涵蓋了所有應該掌握的知識點,除三年級英語和五年級語文稍稍偏簡單,其它各科試題的難易程度適中,題目容量適中,題目形式多樣,體現了新穎性和靈活性,無偏題和怪題
從學生卷面看出:
1. 學生不能把所學知識靈活運用到生活中;平時沒見過的題根本無從下手,只會死記硬背;
2. 部編版教材要學生記的詞語太多,學生記不住,學生難學,教師難教,詞語積累的量少;
3. 學生閱讀量太少,尤其是課外閱讀,不能很好的作答;
4. “轉述句”對於中高年級是個難點,正確率較低;
5. 學生的操作能力很差,不能作圖;
6. 科學操作中常見的操作題不會,如:酒精燈的正確使用,溫度計的使用;
7. 學生太粗心,常把題目中的數抄錯,導致計算或是解決問的過程出錯;
8. 中年級作文字數不達標,語句不通順,不能把平時積累的好詞佳句用到作文中;
9. 學生的計算能力差,估算的能力更差;
10. 學生閱讀與理解的能力差;
11. 一部分學生書寫潦草。
二、存在問題
1. 語文學科較弱的是二年級和六年級;較好的三(1)班;
2. 數學學科較弱的是二年級和六年級;較好的一年級和四(2)班;
3. 科學較好的是兩個三年級,較差的是四(1)班和六年級;
4. 英語考的都不錯,三年級更好些。
其中,科學在所有學科裏是考得最差的。
三、今後的措施:
1. 抓好學科單元測試,加強單元考試成績的監控,強化過程管理,要把單元檢測納入月考覈;
2. 抓好薄弱學科教學質量的提高,對期會考試成績下降者,查找原因,制定措施,落實教師教學質量獎罰制度;
3. 抓教師課堂教學,隨堂聽課,向40分鐘要質量;
4. 做好潛能生的轉化工作,把潛能生輔導真正落到實處。
5. 提高教師質量意識。
總之,我們全體教師將認真總結本次期會考試的得與失,深刻反思,制定有效的改進措施。我相信只要我們學校,全體教師端正意識,明確責任,按“紮紮實實抓常規、不遺餘力提質量”的要求,我們的教育教學質量將不斷提高。
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