淺談國小數學中如何培養學生自主學習的能力

淺談國小數學中如何培養學生自主學習的能力

摘要：伴隨我國經濟水平和科技水平的高速發展，國小教育開始成爲了全社會所關注的主要對象之一。國小數學課程的時間一般只有40分鐘，十分有限，如果單純依靠課堂這一教學陣地，學生們綜合水平的提升將會十分緩慢。爲此，教師便需要轉變自身態度，引導學生自行展開知識學習，以此提升學習效果，並逐步養成良好的習慣。本篇文章將闡述對學生學習能力展開培養的意義，並對於培養的方法方面提出一些合理的見解。

關鍵詞：自主學習；國小數學；創新；能力；培養

引言：從現階段發展而言，許多國小生在進行數學課程學習時遇到了困難，究其原因主要是數學知識十分複雜，而且有着很強的邏輯性。爲此，教師便需要改進傳統的教學模式，引導學生們認識到學習的意義所在，自主展開學習，進而滿足其個人發展的基本要求。

一、對學生學習能力展開培養的意義

（一）培養學生良好的個人習慣

因此在當前時代背景下，企業在進行人才招聘的時候，往往也會對員工自身的創造性思維有着較高的要求。國小生當前正處在個人成長的重要使其，思維反應極爲迅速，對圖形的感知非常強，但卻很難保持長時間注意力集中。爲此，教師可以嘗試對學生們的自主學習能力展開鍛鍊，讓其自主完成相關知識點的學習，準確把握定理和背後的規律，從而可以從多個角度出發進行問題處理。總體來說，通過對學生的創造性思維展開鍛鍊，可以使其學習的質量和效率都能夠上升一個檔次，並逐步樹立學習自信，明確自己未來的學習目標。

（二）改善師生的關係

對於數學教學來說，教師除了扮演着知識的傳播者之外，同時還扮演者課堂的引導者以及學生們的朋友。由此能夠看出，促進師生的關係對於提升教學質量有着非常重要的影響。在早期教學時，教師雖然會嘗試和學生們進行交流，但多數會以提問的方式爲主，但是這種方式往往會讓一些學生感到畏懼。而如果依靠引導學生們展開自主學習，可以讓其自主找出問題所在，並及時進行處理。

二、對學生學習能力展開培養的方法

（一）在預習階段對學生的閱讀能力進行培養

對數學知識的學習來說，預習是其中非常重要的環節。通常情況下，教師在進行新知識講解之前都會給學生們佈置相應的預習任務，以此爲之後的課堂學習做好準備。然而從目前來看，這一環節往往被人們所忽視，由於教師沒有充分引導，一些學生單純認爲預習不過是粗略瀏覽以下課本而已，導致預習的作用沒有全部發揮出來。爲了促使學生們的學習能力得到提高，首要工作便是對其閱讀能力展開培養。

例如，在學習“一元一次方程”知識時，很多學生認爲其概念過於抽象，很難進行理解。所以，教師在進行預習任務佈置的時候，可以先讓學生們對以前學習的四則運算的知識內容進行復習，之後再展開課本也讀。同時也要對總複習的內容進行通讀，以此保證知識點能夠完全理順，從宏觀角度上完成方程的含義理解，並標出自己暫時無法理解的內容。長此以往，學生們便會逐步認識到閱讀的重要性，進而提升預習效率。

（二）在課程階段對學生的思考能力進行培養

在實際教學的過程中，教師需要引導學生們獨立思考，幫助其逐步養成優良的個人習慣，不斷突破自我，實現自我發展。在這一過程之中，教師便需要按照規定要求設置一些具有探究性效果的題目，促使學生們可以認真投入到學習之中，增強自身綜合水平。

例如，在進行“圓柱和圓錐”知識學習的時候，教師便可以爲學生們創設一個具有發散性效果的問題：“如果圓柱和圓錐處在不同的面上，二者會有怎樣的相似之處和不同之處？”一些學生或許無法制劑得出自己的答案，但是通過和他人交流之後，便會有了自己的看法。經過多次討論，學生們對於問題的思考也會變得更爲全面，從而能夠從本質上提升學生們自身的思維水平，並使其自主學習的能力得到提高。

（三）在課後階段對學生的複習能力進行培養

每當學生們完成新知識學習之後，都需要及時展開復習，以此可以有效起到鞏固的效果。數學知識本身便有着很強的連貫性特點，各個知識點之間均有着一定的聯繫。爲了保證學生們的水平得到提高，教師可以安排學生們自主展開總結工作。

例如，在“三角形”的相關知識內容學習完之後，教師應當預留出一段時間，讓學生們自主完成本堂課程的複習工作。不同學生採取的方法不一樣，有些學生選擇閱讀筆記，有些學生選擇繪製思維導圖，而有些學生則是做一些題目訓練。爲了提升學生們的動力，教師還可以將複習總結的工作和學生們的成績進行掛鉤，設置一定的佔比。長此以往，學生們便會逐步轉變自己的學習態度，提高對於複習工作的重視程度，確保學生們在未來可以自主完成學習任務。

三、結束語

綜上所述，國小數學教師給學生們授課的過程中，理應在原有的基礎上，改進自身理念，並儘可能培養學生們的自主學習能力。如此一來，學生們便會提高對於數學學習的自信，同時能夠充分體會數學學習的樂趣，進而提升自己的水平。

參考文獻：

[1]劉改香.國小數學教學中如何培養學生的自主學習能力[J].學週刊,2019,(13):63.

[2]劉改香.國小數學教學中如何培養學生的自主學習能力[J].學週刊,2019,(13):63.