2022年語文期末考試質量分析報告
隨着本學期末檢測的結束,忙碌的學習生活基本告一段落。從卷面上看,學生做的還是不錯的,但是也反映出一些問題。爲了提高教學成績,特對本次測試的試卷分析如下:
一、總體情況分析:
實考人數爲48人,及格率100℅,90分以上46人。
二、基本情況分析
本次語文期末試卷試題難易適度,既重視考查學生的基礎知識的掌握情況,又重視考查學生分析問題、解決問題的能力,促進了學生語文能力的不斷完善。而且,測試內容多數是學生見過和練過的題目,只要做題時仔細都會體會到成功的喜悅。
從學生答卷情況來看,大部分學生字跡工整,書寫規範,卷面整潔,這是較以前一個很大的進步。今後在教學中繼續注意引導學生養成良好的學習習慣。
以下就答卷情況進行分析:
第一大題:基礎知識
第1小題:我會按順序填寫整體認讀音節。這道題幾乎全部學生都拿了滿分,只有個別學生書寫時時候不認真錯了一兩個。
第2小題:我會選出正確讀音,把序號填到括號裏。主要考察孩子們的多音字、前後鼻音等基礎知識掌握情況,這道題正確率100℅。
第3小題:我會寫音節,孩子們出錯的主要原因包括:bd、pq區分不清,拼音標調規則掌握不牢,少部分同學區分不清楚前後鼻音。對此,我將對這些拼音的易錯知識再次進行鞏固,爭取每個同學都能掌握。
第4小題:我會寫詞語,要求孩子根據拼音寫出對應漢字。這部分內容通過上課時的反覆訓練和課下的大量練習,孩子們表現非常棒,只有極個別同學因爲不認真出現書寫錯誤。
第5、6小題中“裏”的筆順錯誤率較高,仍有部分同學在寫完日後先寫橫畫,課下需要對“裏”的筆順進行再次強調。同時孩子們對草字頭的字多與植物有關這一知識點掌握不到位,孩子們寫與草或者花有關,概括片面。
第二大題:積累與運用
第1小題:我會判斷對錯。第1小題錯誤率較高,孩子們在具體運用時區分不清楚反文旁和折文旁。
第2小題:我會選出正確答案,把序號寫在括號裏。主要考察學生對於課本知識的掌握,包括古詩詞積累、課文內容概括、標點符號運用等。孩子們對疑問句掌握不牢固,在今後的教學中要加強疑問詞的教學,讓學生可以通過語氣和疑問詞來辨別疑問句。
第三大題:閱讀天地
閱讀題目簡單,但要想做好,還得細心。出卷者似乎有意考察學生的細心,學生不能夠準確理解題意,在概括亮亮的特點時寫得是短文中的答案,導致失分。有些同學錯別字現象較多,書寫也不夠工整,要加強練習。
三、考試反思
對本次學生答題情況進行分析之後,我認爲今後在改進教學方法,培養學生良好學習習慣方面還要狠下功夫,在以後教學中我會努力做到以下幾點:
1﹑雖然拼音學完了,但在今後的教學中我還要不斷滲透拼音教學,努力讓學生能靈活運用漢語拼音。
2﹑教學中我要注意有意識的培養學生閱讀的興趣,課堂上留給學生充分的時間讀書,還要引導學生走上自主學習的道路。
3、在平時教學中,我要幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣,特別是認真聽別人講話的好習慣。
4、課堂上要加強練習設計,緊扣教學目標。
5、平時教學中,要注重知識的積累,擴大學生知識面,增加學生的閱讀量,背誦一定數量的名篇。在閱讀的過程中,積累好詞句用本子摘抄下來。
6、在平時教學中,加強閱讀訓練.在課堂教學中多教給學生一些學習的方法,引導學生學以致用,靈活運用所學知識。
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