國中體育教學中學生意志品質的培養

國中體育教學中學生意志品質的培養

祁陽大村甸鎮中學 劉賽賽

摘要：意志品質並不屬於智力培養當中的一部分，但是其對學生的生活起着非常重要的作用。強大的意志カ可以幫助學生持之以恆的進行學習和生活，良好的意志カ能促迸學生形成正確的思想價値道徳觀念，使得學生樹立起正確的生活觀念，幫助學生逐漸形成一定的抗挫能カ。在國中體育教學辻程當中，教師可以藉助體育活動以及相關的體育教學內容來培養學生的意志カ。

關鍵詞：國中體育；意志品質；培養

國中生正處於發展的關健吋期、但是由於其生活閱歷以及人生經驗比較薄弱，再加上當前的家庭中父母対孩子都是寵愛有加，很多孩子從小就沒有經歷過什麼大風大浪，長期下來學生抗挫能力下降,使得這些一直處於溫室當中的花花草草經不起任何的風吹雨打。而且大部分學生比較以自我爲中心，非常容易產生消極的不良的情緒，在應対相美的實際生活的問題當中往往從自身利益的角度出發來立対向題，故此教師應該藉助國中體育課程的學習來逐漸的提升學生的意志力。

一、 意志力差的表現

1.自控自制能力差

隨着學生的不斷成長，他們逐漸想要脫離教師和父母的管轄，想要去實現自己的-一片天地。但是由於國中生還處於成長階段，,因此在這個階段的學生往往比較衝動盲目,有一定的跟風性。有的學生在做事情的吋候往往是跟隨周圍壞境中的人進行學習和生活，一旦這種壞境或氛國不存在的活，學生就很難再堅持下去自己所做的工作，從而與致半途而廢。

 2.猶豫不定

另一個意志カ較差的表現就是國中生在應対學習和生活當中的一些事情的吋候總是猶豫不決，做事情總是拖拖拉拉，導致很多事情都錯過了最好的時機，這種習慣會長期影響學生的分析和推斷的能力,逐漸的也會讓學生養成一種不自信的不良心態。

二、竟賽激勵

在國中這個特殊的年齡階段當中，學生都有着非常強烈的表現慾望和尋求他們肯定的心理，因此教師可以充分針對學生這樣的心理並且藉助相關的體育活効項目來激勵學生迸而提高學生的意志力。比如在國中體育教學的過程中引導學生進行相關的俯臥撐的標準動作的學習過程當中,教師可以結合俯臥撐的動作，爲學生設計一個小小的競賽活動，讓每個學生都保持俯臥撐雙臂彎曲的姿勢，比一比誰可以堅持的時間最長，誰堅持的時間最長就可以得到教師的高分獎勵。通過這樣十分簡單又有趣的競賽小活動，不僅考驗了學生的身體素質，同時也逐漸的引導學生學會堅持，從而提高學生自身的意志力。

三、限制教育

學生意志力不足的其他表現就是學生難以很好的適應環境，並且缺乏一定的韌性，這也是導致學生總是半途而廢的原因之一，因此針對這一問題，教師在進行體育教學的過程當中可以充分藉助體育課的活動內容，對學生進行一定的限制措施。譬如在引導學生進行短跑的過程中，通過劃定不同時間段的分數等級來激發學生的潛能。再比如引導學生在規定的時間內完成指定的任務等等，通過這些時間或者空間或者其他種種方面的限制因素，來進一步促進學生的意志力發展。另一方面在教學過程當中，教師還可以給學生適當的增加一些壓力，比如在引導學生進行1500米跑步的過程當中，教師可以要求學生在規定的時間內儘快的到達終點。在實際的教學過程中發現很多學生在跑了一圈之後就已經吃不消了，但是在全班學生一直努力的帶領下，他們依然堅持的去完成了整個跑步的過程，這樣一來慢慢的就爲學生意志力的提高奠定了一定的基礎。

四、個性化培養

不同學生的性格都各不相同，由於其家庭環境以及後天成長環境的不同，學生自身的意志力的薄弱點都各不相同。在教學當中教師要本着以學生的個人利益爲主的教學思想，對於某些比較急躁的，性子比較急的學生來說，教師要學會逐漸培養其冷靜分析問題以及自制力。對於冷靜，但卻總是猶豫不決的學生來說，到時要逐漸的培養學生的果斷的能力。還有一些比較依賴教師或父母的學生，以及一些非常愛面子自尊心太強的學生，以及一些內向不願意在別人面前展露自己的學生，教師要從不同的角度不同方面來培養學生的意志力。在體育教學的過程當中，教師要結合所要開展的體育內容的特點及其教學目標，來對不同性格的學生進行培養和提升。

五、巧用環境

在進行體育教學的過程中，大部分的教學地點都是停留在室外，因此教師可以充分利用戶外的環境來鍛鍊學生的意志力。比如冬天寒冷的天氣情況下，引導學生依然堅持進行體育鍛煉，這也能夠幫助學生逐漸養成與生活中的困難做鬥爭的決心和信心。清華大學開設冬泳課程，把冬泳作爲學生的必修課，這不僅是爲了提高學生的身體素質，更多的是要幫助學生逐漸養成敢於面對生活困難和惡劣環境的適應能力和克服困難的勇氣。在教學當中，教師首先要本着安全爲第一要素的教學原則，在此原則的基礎下，教師要充分的利用室外的環境開展相關的體育活動。比如在冬天的時候，讓學生依然能夠堅持的進行跑步和運動。除此之外，教師也要巧妙的利用班級這個大環境，環境氛圍對學生的影響是非常大的，因此教師在進行體育教學的過程當中，要充分在班級當中構建一定的積極樂觀的體育學習氛圍，幫助班級學生養成一種集體面對困難的精神，是可以通過一些團隊性的體育項目，比如籃球，足球或者拔河等等，學生意識到團隊力量的同時，也幫助學生逐漸形成一種責任感，使得每一個學生都能夠融入到團體當中承擔團體的一份的責任，引導學生能夠與自己的團體一起去面對困難。

國中生的成長健康發展深受其家長以及教師的關注，教學的過程當中，不僅要注重提高學生的知識素養，還要專注於提高學生的精神建設，通過國中體育運動的鍛鍊和學習不斷的提高學生的意志力。教學過程當中，教師要結合不同學生的性格特點以及體育項目的相關特點，來開展相關的體育訓練。在體育訓練的項目過程中，通過適當的增加一定的難度或限制來培養學生應對挫折的能力，進而培養學生的意志力。